BÀI 8 NGHỀ điện dân dụng 11 lý thuyết

Có thể bạn quan tâm

• Dây điện 1.5 tải được bao nhiêu?
• Công dân UDA 2023 lsu
• Thẻ nhớ điện thoại 128GB bao nhiêu tiền
• Xe điện VinFast Impes cũ giá bao nhiêu?
• Hội nghị Lãnh đạo và Quản lý 2023

* Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong Ngày dạy : …………….. Tiết 1 CHƯƠNG MỞ ĐẦU GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I / MỤC TIÊU : Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS : – Biết được vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống. – Biết được triển vọng tăng trưởng của nghề điện dân dụng. – Biết mục tiên, nội dung chương trình và phương pháp học tập nghề điện dân dụng. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Nghiên cứu nội dung bài 1SGK. – Một số ví dụ trong thực tiễn tương quan đến bài giảng. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : – Hình vẽ hoặc sơ đồ miêu tả vị trí của điện năng trong trong sản xuất và đời sống. ( Nếu có ) III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong dạy học 2. Bài mới PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1 : Giới thiệu vị trí, vai trò của điện năng trong sản. xuất và đời sống GV : Giới thiệu vị trí, vai trò của điện năng trong sản xuất, đời sống HS : Tìm hiểu, nhận xét. GV : Nhấn mạnh vai trò của điện năng so với sản xuất và đời sống HS : đọc SGK GV : Nêu ra nhiều dẫn chứng đơn cử trong nhiều nghành nghề dịch vụ của nền kinh tế tài chính, xã hội và đặt câu hỏi : Em hãy cho biết tại sao nói điện năng là nguồn động lực đa phần so với sản xuất và đời sống ? HS : Trả lời thắc mắc. GV : Kết luận. HS : Ghi tóm tắt vào vở. I / Vị trí, vai trò của điện năng và nghề điện dân dụng trong sản xuất và đời sống. 1. Vị trí, vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. Điện năng là nguồn động lực đa phần so với sản xuất và đời sống vì : – Điện năng được sản xuất tập trung chuyên sâu trong những nhà máy điện và có năng lực truyền tải đi xa với hiệu suất cao. – Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối và sử dụng điện năng được tự động hóa và tinh chỉnh và điều khiển từ xa thuận tiện. – Dễ dàng đổi khác sang những dạng nguồn năng lượng khác. – Trong hoạt động và sinh hoạt điện năng đóng vai trò quan trọng, nhờ có điện năng những thiết bị điện, điện tử dân dụng, những thiết bị nghe nhìn … mới thao tác được. Nhờ có điện năng hoàn toàn có thể năng cao hiệu suất lao động, cải tổ dời sống, góp thêm phần thôi thúc cách mạng khoa học KT. 2. Vị trí vai trò của nghề điện dân dụng * Nghề điện là một trong rất nhiều nghề của ngành điện. Ngành điện hoàn toàn có thể chia thành những nhóm nghề chính sau : Hoạt động 2 : Giới thiệu vị trí, vai trò của – Sản xuất truyền tải và phân phối điện năng. nghề điện dân dụng. – Chế tạo vật tư và những thiết bị điện. GV : Giới thiệu vị trí, vai trò của nghề điện – Đo lường, tinh chỉnh và điều khiển, tự động hóa quy trình sản xuất. dân dụng. đặt câu hỏi – Sửa chữa những hỏng hóc của những thiết bị điện, mạng Em hoàn toàn có thể cho biết trong ngành điện có điện, những vật tư, thay thế sửa chữa đồng hồ đeo tay đo điện … những nghề nào ? – Nghề điện dân dụng. HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc * Nghề điện dân dụng rất phong phú, hoạt động giải trí đa phần GV : Nhận xét trong nghành sử dụng điện năng ship hàng cho đời sống, HS : Tóm tắt ghi vào vở. đọc SGK hoạt động và sinh hoạt và sản xuất của những hộ tiêu thụ điện như : 1 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong – Lắp đặt mạng điện nhỏ và mạng điện hoạt động và sinh hoạt. – Lắp đặt những thiết bị và vật dụng điện Giao hàng sản xuất và hoạt động và sinh hoạt. – Bảo dưỡng, quản lý và vận hành, thay thế sửa chữa, khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện sản xuất nhỏ và mạng điện mái ấm gia đình, GV : Giới thiệu nghề điện dân dụng và đặt câu những thiết bị và vật dụng điện mái ấm gia đình. hỏi : Em hãy cho biết những hoạt động giải trí của => Nghề điện dân dụng giữ vai trò quan trọng, góp nghề điện dân dụng ? phần thôi thúc sự nghiệp công nghiệp hóa, văn minh hóa HS : Trả lời thắc mắc. quốc gia, sự tăng trưởng của ngành điện, nâng cao chất GV : Kết luận. lượng đời sống của con người. HS : Ghi tóm tắt vào vở. II / Triển vọng phát triển vọng của nghề điện dân dụng – Nghề điện dân dụng luôn cần tăng trưởng để Giao hàng sự nghiệp công nghiệp hóa, văn minh hóa quốc gia. – Sự tăng trưởng nghề điện dân dụng gắn liền với sự phát GV : Hỏi vai trò của nghề điện dân dụng ? triển của ngành điện, với vận tốc đô thị hóa nông thôn và HS : Trả lời thắc mắc. vận tốc thiết kế xây dựng nhà ở. GV : Kết luận. – Có điều kiện kèm theo tăng trưởng không những ở thành thị mà cả HS : Ghi tóm tắt vào vở. ở nông thôn, miền núi. – Nghề điện dân dụng ngày càng tăng trưởng để phân phối với những thiết bị điện tân tiến, vật dụng điện ngày càng ưu Hoạt động 3 : Trình bày triển vọng của nghề việt, mưu trí, tinh xảo. điện dân dụng. III / Mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục nghề GV : Nêu những dẫn chứng đơn cử và lần lượt điện dân dụng theo thời hạn của sự tăng trưởng nghề điện dân 1. Mục tiêu dụng. a ) Về kỹ năng và kiến thức HS : Đọc sách – Biết những kiến thức và kỹ năng thiết yếu về an toàn lao động của GV : Đưa ra câu hỏi : Em hoàn toàn có thể nêu ra những nghề. dẫn chứng đơn cử để chứng tỏ sự tăng trưởng – Biết được những kỹ năng và kiến thức cơ bản thiết yếu về đo nghề điện dân dụng. ? lường điện trong nghề điện dân dụng. HS : Trả lời thắc mắc. – Hiểu được những kiến thức và kỹ năng cơ bản về tác dụng, cấu GV : Tóm tắt và khẳng định chắc chắn nghề điện dân tạo, nguyên tắc thao tác, bảo trì và thay thế sửa chữa đơn dụng ngày càng tăng trưởng văn minh. giản một số ít vật dụng điện trong mái ấm gia đình. – Hiểu được những kỹ năng và kiến thức cơ bản về giám sát, phong cách thiết kế mạng điện trong nhà đơn thuần. – Biết đo lường và thống kê, phong cách thiết kế máy biến áp một pha hiệu suất Hoạt động 4 : Trình bày tiềm năng giáo dục nhỏ. nghề điện dân dụng. – Biết những kiến thức và kỹ năng thiết yếu về đặc thù, nhu yếu, GV : Giới thiệu tiềm năng về kiến thức và kỹ năng giáo triển vọng tăng trưởng của nghề điện dân dụng. dục nghề điện dân dụng và đặt câu hỏi : b ) Về kĩ năng Học nghề điện dân dụng cần phải nắm được – Sử dụng dụng cụ một cách hài hòa và hợp lý, đúng kĩ thuật. những kiến thức và kỹ năng gì ? – Thiết kế, sản xuất MBA một pha C / nhỏ HS : Lắng nghe vấn đáp thắc mắc. – Thiết kế, lắp ráp mạng điện trong nhà đơn thuần. GV : Nhận xét, Kết luận – Tuân thủ những quy địng an toàn lao động của nghề HS : Ghi nội dung tóm tắt vào vở. trong quy trình học tập. – Tìm hiểu những thông tin thiết yếu về nghề điện. c ) Về thái độ – Học tập tráng lệ. – Làm việc kiên trì, khoa học, có tác phong công nghiệp, bảo vệ an toàn lao động, giữ VS thiên nhiên và môi trường. – Yêu thích, hứng thú với việc làm, có ý thức dữ thế chủ động, 2 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong lựa chọn nghề nghiệp tương lai. GV : Giới thiệu tiềm năng về kĩ năng, thái độ giáo dục nghề điện dân dụng và đặt câu hỏi : Học nghề điện dân dụng cần phải rèn kĩ năng gì ? cần có thái độ như thế nào ? HS : Lắng nghe vấn đáp thắc mắc. GV : Nhận xét, Tóm lại HS : Ghi nội dung tóm tắt vào vở. 2. Nội dung chương trình giáo dục nghề điện dân dụng ( SGK ) IV / Phương pháp học tập nghề điện dân dụng. Để học tốt nghề điện dân dụng, trong quy trình học tập h / s cần chú ý quan tâm : 1. Hiểu rõ tiềm năng bài học kinh nghiệm trước khi học bài mới. 2. Tích cực tham gia kiến thiết xây dựng cách học theo cặp, nhóm. 3. Chú trọng phương pháp học thực hành thực tế. Hoạt động 5 : Trình bày phương pháp học tập nghề điện dân dụng. GV : Giới thiệuphương pháp học tập nghề điện dân dụng và đặt câu hỏi : Em hãy nêu một số ít quan điểm cá thể về phương pháp học tập nghề điện dân dụng ? HS : Lắng nghe vấn đáp thắc mắc. GV : Nhận xét, Kết luận HS : Ghi nội dung tóm tắt vào vở. Hoạt động 6 : Tổng kết giờ dạy – GV tổng kết nhấn mạnh vấn đề kiến thức và kỹ năng phần trọng tâm của bài. – Giao trách nhiệm cho HS vấn đáp những câu hỏi Trình bày vị trí, vai trò và triển vọng tăng trưởng của nghề điện dân dụng. Em hãy nêu 1 số ít quan điểm cá thể về phương pháp học tập nghề điện dân dụng ? – Dặn dò HS khám phá trong thực tiễn về an toàn lao động trong giáo dục nghề đại trà phổ thông. ——- o0o——Ngày dạy : …………….. Tiết 2  5 AN TOÀN LAO ĐỘNG TRONG GIAO DỤC NGHỀ ĐIÊN DÂN DỤNG I / MỤC TIÊU – Biết được tầm quan trọng, sự thiết yếu của việc thực thi an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. – Nêu được những nguyên do thường gây tai nạn đáng tiếc và giải pháp bảo vệ an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. – Thực hiện đúng những giải pháp bảo vệ an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. – Thực hiện đúng hướng dẫn của giáo viên trong khi học tập và thực hành thực tế. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Nghiên cứu nội dung bài 2 SGK. – Một số ví dụ thực tiễn tương quan đến bài giảng. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học – Tranh vẽ hình 2.1 SGK III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm tra cũ : Em hãy nêu 1 số ít quan điểm cá thể về phương pháp học tập nghề điện dân dụng ? 2. Bài mới PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC 3 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 Hoạt động 1 : Giới thiệu nguyên do gây tai nạn đáng tiếc lao động trong nghề điện dân dụng. GV : Giới thiệu về tai nạn đáng tiếc điện. Những sự cố, tai nạn đáng tiếc điện xảy ra rất nhanh và nguy hại, có rất nhiều nguyên do gây ra tai nạn điện, nhưng thường do người lao động chủ quan không thực thi những lao lý bảo đảm an toàn điện. Đặt câu hỏi : Em hãy cho biết nguyên do gây ra tai nạn điện ? HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Nhấn mạnh nguyên do gây ra tai nạn điện HS : Ghi tóm tắt vào vở. GV : Nhấn mạnh : Tai nạn điện do điện giật chiếm tỉ lệ rất lớn, chiếm khoảng chừng 80 % số vụ tai nạn thương tâm điện. * Gv Lề Đình Phong I / Nguyên nhân gây tai nạn đáng tiếc lao động trong nghề điện dân dụng. 1. Tai nạn điện. Tai nạn điện thường do 1 số ít nguyên do sau : – Không cắt điện trước khi sửa chữa thay thế đường dây và thiết bị điện đang nối với mạch điện. – Do chỗ thao tác chật hẹp, người làm vô ý chạm vào bộ phận mang điện. – Do sử dụng những vật dụng điện có vỏ bọc bằng sắt kẽm kim loại như quạt bàn là, nhà bếp điện, nồi cơm điện, tủ lạnh vv … bị hư hỏng bộ phận cách điện để điện truyền ra vỏ. – Vi phạm khoảng cách bảo đảm an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp vv … – Đến gần những nơi dây điện đứt xuống đất. GV : Ngoài những nguyên do trên còn do nguyên do nào nữa ? 2. Các nguyên do khác HS : Trả lời thắc mắc – Do phải thao tác trên cao GV : Tóm tắt – Do việc làm lắp ráp điện còn phải triển khai HS : Ghi vào vở 1 số ít việc làm cơ khí như khoan, đục vv … Cần phải chú ý quan tâm khi thực thi để bảo vệ bảo đảm an toàn không xảy ra tai nạn đáng tiếc. Hoạt động 2 : Giới thiệu một số ít giải pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. GV : Giới thiệu 1 số ít dẫn chứng trong trong thực tiễn, sau đó đặt câu hỏi : Em hãy cho biết những giải pháp chủ động phòng tránh tai nạn thương tâm điện ? HS : Tìm hiểu vấn đáp câu hỏi GV : Nhận xét HS : Tóm tắt ghi vào vở. đọc SGK II / Một số giải pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng. 1. Các giải pháp chủ động phòng tránh tai nạn thương tâm điện. Phải che chắn, bảo vệ khoảng cách bảo đảm an toàn với những thiết bị điện. – Đảm bảo tốt cách điện những thiết bị điện. – Sử dụng điện áp thấp, MBA cách li – Sử dụng những biển báo tín hiệu nguy hại, những phương tiện đi lại phòng hộ bảo đảm an toàn. GV : Đặt câu hỏi : Theo em trong những phòng thực hành thực tế hay phân xưởng sản xuất phải có tiêu chuẩn ntn ? HS : Trả lời thắc mắc. GV : Kết luận. HS : Ghi tóm tắt vào vở. 2. Thực hiện an toàn lao động trong phòng thực hành thực tế hoặc phân xưởng sản xuất. a ) Phòng thực hành thực tế hoặc phân xưởng sản xuất phải đạt tiêu chuẩn an toàn lao động – Nơi thao tác có đủ ánh sáng – Chỗ thao tác bảo vệ thật sạch, thông thoáng. GV : Giới thiệu phòng thực hành thực tế hay phân xưởng cần chuẩn bị sẵn sàng sẵn cho những trường hợp cấp cứu : – Có sẵn sàng chuẩn bị sẵn cho những trường hợp cấp cứu. + Có đủ thiết bị và vật tư chữa cháy, để nơi dễ thấy và dễ lấy. + Có sẵn sàng chuẩn bị dụng cụ sơ cứu y tế. + Có những số điện thoại cảm ứng cấp cứu và khẩn cấp : Y tế, công an phòng cháy chữa cháy … 4 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong b ) Mặc quần áo và sử dụng dụng cụ bảo lãnh lao động khi thao tác. Dụng cụ bảo lãnh lao động khi thao tác : quần áo, mũ, mặt nạ, gang tay, ủng giày. GV : Đặt câu hỏi : để bảo vệ an toàn lao động tất cả chúng ta phải triển khai những nguyên tắc nào ? HS : Trả lời thắc mắc. GV : Kết luận. HS : Ghi tóm tắt vào vở. GV : Giới thiệu nhu yếu về dụng cụ lao động : Chuôi cách điên bằng cao su đặc, nhựa hay chất dẻo với độ dày thiết yếu, có gờ cao để tránh trượt tay hoặc phóng điện lên tay cầm, được pháp luật chỉ dùng với điện áp dưới 1000V c ) Thực hiện những nguyên tắc an toàn lao động. – Luôn cẩn trọng khi l. việc với mạng điện. – Hiểu rõ quá trình trước khi thao tác. – Cắt cầu giao điện trước khi thực hiên trong việc thay thế sửa chữa. – Trước khi thao tác tháo bỏ đồng hồ đeo tay, đồ nữ trang. – Sử dụng những dụng cụ lao động ( kìm, tua vít, cờ lê ) đúng tiêu chuẩn ( ) – Trong trường hợp phải thao tác khi có điện cần phải thận trọng và sử dụng những vật lót cách điện ( thảm cao su đặc, ghế gỗ khô ) 3. Nối đất bảo vệ TCVN 3144 – 79 lao lý những cấp bảo vệ của những thiết bị điện theo 3 cấp sau : – Cấp III gồm những thiết bị thao tác với điện áp nhỏ hơn hoặc bằng 50 v nên không cần vận dụng thêm những giải pháp bảo vệ khác – Cấp II gồm những loại sản phẩm có điện tăng cường thêm VD như những vật dụng điện gia dụng xách tay hay khí cụ cầm tay. – Cấp I và OI gồm những thiết bị cần nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ. GV : Em hãy nêu cách triển khai khi nối đất bảo vệ ? Cách thực thi : Dùng dây dẫn đúng tiêu HS : Trả lời câu hỏi. chuẩn, một đầu bắt bu lông thật chặt vào vỏ kim GV : Kết luận. loại của thiết bị, đầu kia hàn vào cọc nối đất. Dây HS : Ghi tóm tắt vào vở. nối đất phải được sắp xếp vừa tránh va chạm vừa dễ GV : Vẽ hình 2.1 SGK trình làng nối đất bảo vệ cho kiểm tra. máy điện Cọc nối đất : Có thể làm bằng thép ống đường kính khoảng chừng 3-5 cm hoặc thép góc 40×40 x5 ; 50×50 x5 ; 60×60 x5, dài 2,5  3 m được đóng thẳng đứng, sâu khoảng chừng 0,8  1 m. GV : Giới thiệu giải pháp nối đất bảo vệ : để bảo vệ bảo đảm an toàn cho người sử dụng khi xảy ra hiện tượng kỳ lạ điện “ chạm vỏ ” người ta sử dụng mạng điện trung tính nối đất. HS : lắng nghe và tóm tắt. GV : Em hãy nêu Tác dụng của nối đất bảo vệ ? HS : Trả lời thắc mắc. GV : Kết luận. HS : Ghi tóm tắt vào vở. Tác dụng bảo vệ : Giả sử vỏ của thiết bị điện, khi người tay trần chạm vào, dòng điện từ vỏ sẽ theo hai đường truyền xuống đất : qua người và qua dây nối đất. Vì điện trở thân người lớn hơn điện trở dây nối đất hàng ngàn, hàng vạn lần nên dòng điện In đi qua thân người sẽ rất nhỏ không gây nguy khốn cho người. Hoạt động3 : Tổng kết giờ dạy – GV tổng kết nhấn mạnh vấn đề kỹ năng và kiến thức phần trọng tâm của bài. – Giao trách nhiệm cho HS vấn đáp những câu hỏi Nêu một số ít nguyên do gây tai nạn thương tâm điện ? 5 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong Trình bày 1 số ít giải pháp bảo vệ bảo đảm an toàn điện trong việc sử dụng vật dụng điện ? Trình bày một số ít giải pháp bảo đảm an toàn điện trong sửa chữa thay thế điện ? ——- o0o——Ngày dạy : …………….. CHƯƠNG I : ĐO LƯỜNG ĐIỆN Tiết 6 KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐO LƯỜNG ĐIỆN I / MỤC TIÊU : Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS : – Biết được vai trò quan trọng của thống kê giám sát điện trong nghề điện dân dụng. – Biết phân loại, tác dụng, cấu trúc chung của dụng cụ thống kê giám sát điện. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Nghiên cứu nội dung bài 3 SGK. – Một số ví dụ trong thực tiễn tương quan đến bài giảng. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : Tranh vẽ về kí hiệu của những dụng cụ đo lường và thống kê điện. III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong quy trình dạy học 2. Bài mới PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC I / Vai trò quan trọng của đo lường và thống kê điện so với Hoạt động 1 : Giới thiệu vai trò quan trọng của đo nghề điện dân dụng lường điện so với nghề điện dân dụng. 1. Xác định được trị số của những đại lượng điện GV : Giới thiệu 1 số ít ví dụ trong mạch. Đặt câu hỏi : Em hãy cho biết vai trò của đo lường và thống kê điện so với nghề điện dân dụng ? 2. Phát hiện những hư hỏng xảy ra trong thiết bị và HS : Tìm hiểu vấn đáp câu hỏi. mạch điện. GV : Nhấn mạnh 3 vai trò quan trọng của đo lường và thống kê điện so với nghề điện dân dụng 3. Đo những thông số kỹ thuật để nhìn nhận chất lượng những HS : Ghi tóm tắt vào vở. thiết bị mới sản xuất, sửa chữa thay thế, đại tu, bảo trì. Nhờ dụng cụ đo và mạch đo thích hợp, hoàn toàn có thể xác lập được những thông số kỹ thuật kĩ thuật của những thiết bị điện. Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách phân loại dụng cụ giám sát điện. II / Phân loại dụng cụ đo lường và thống kê điện. GV : Đặt câu hỏi : 1. Theo đại lượng cần đo. Em hãy cho biết những đại lượng về điện và những – Dụng cụ đo điện áp : vôn kế dụng cụ để đo những đại lượng đó ? HS : Tìm hiểu trả – Dụng cụ đo dòng điện : ampe kế lời thắc mắc – Dụng cụ đo hiệu suất : oát kế GV : Nhận xét – Dụng cụ đo điện năng : công tơ HS : Tóm tắt ghi vào vở. GV : Giới thiệu cách phân loại dụng cụ đo điện theo 2. Theo nguyên lí thao tác. nguyên lí thao tác. – Dụng cụ đo kiểu từ điện HS : Lắng nghe và ghi tóm tắt – Dụng cụ đo kiểu điện từ – Dụng cụ đo kiểu điện động Hoạt động 3 : Giới thiệu về cấp đúng mực. – Dụng cụ đo kiểu cảm ứng GV : Phân tích ví dụ. Giới thiệu có 7 cấp đúng mực. III / Cấp đúng chuẩn – Cấp đúng mực 0,05 ; 0,1 ; 0,2 là dụng cụ có cấp – Độ chênh lệch giữ giá trị đọc và giá rtị thực gọi là đúng mực cao. sai số tuyệt đối. – Thực tế nghề điện thường sử dụng đụng cụ có cấp – Tỉ số Xác Suất giữa sai số tuyệt đối và giá trị lớn 6 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 đúng mực 1 ; 1,5 HS : Lắng nghe. Hoạt động 4 : Tìm hiểu cấu trúc chúng của dụng cụ đo lường và thống kê điện. GV : Đặt câu hỏi : Em hãy cho biết những dụng cụ giám sát điện thường có mấy bộ phận là những bộ phận nào ? HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Nhấn mạnh 2 bộ phận chính HS : Ghi tóm tắt vào vở. * Gv Lề Đình Phong nhất của thang đo người ta chia dụng cụ đo làm 7 cấp đúng chuẩn. IV / Cấu tạo chung của dụngcụ đo lường và thống kê Gồm 2 bộ phận chính : 1. Cơ cấu đo : gồm 2 phần – Phần tĩnh – Phần quay 2. Mạch đo : là bộ phận nối đại lượng cần đo với cơ cấu tổ chức đo. Hoạt động5 : Tổng kết giờ dạy GV tổng kết nhấn mạnh vấn đề kiến thức và kỹ năng phần trọng tâm của bài. Giao trách nhiệm cho HS vấn đáp thắc mắc : Nêu hiệu quả của đồng hồ đeo tay điện trong nghề điện dân dụng. Hướng dẫn h / s làm câu hỏi 2,3 SGK Dặn dò HS về ôn bài đọc trước bài 4 SGK, buổi sau thực hành thực tế ——- o0o——Ngày dạy : …………….. Tiết 7  9 THỰC HÀNH ĐO DÒNG ĐIỆN VÀ ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU I / MỤC TIÊU : Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS biết : Đo dòng điện bằng ampe kế xoay chiều. – Đo điện áp bằng vôn kế xoay chiều. – Thực hiện đúng quy trình tiến độ, bảo vệ an toàn lao động và vệ sinh môi trường tự nhiên. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Ôn lại bài số 3 SGK và điều tra và nghiên cứu bài 4SGK – Làm thử bài thực hành thực tế, điền vào báo cáo giải trình trước khi hướng dẫn cho HS.. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : Dụng cụ, vật tư : – Nguồn điện xoay chiều U = 220V. – Ampe kế, vôn kế kiểu điện từ, ampe kế có thang đo1A, vôn kế có thang đo 300V, 3 bóng đèn 220V – 60W ; 1 công tắc nguồn 5A. III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong quy trình dạy học 2 Bài mới PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn đo dòng điện xoay I. Sơ dòng điện xoay chiều. chiều a ) Sơ đồ đo GV : Vẽ sơ đồ hình 4.1 SGK lên bảng giới K thiệu cho h / s A HS : Chú ý theo dõi Chú ý : Chọn thang đo ampe kế 1A ~ 220V GV : Hướng dẫn h / s trình tự triển khai từng b ) Trình tự triển khai Bước1. 7 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 bước. HS : Làm theo trình tự : BẢNG ĐO DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Trình tự thí nghiệm Lần 1 Lần 2 Lần 3 Kết quả tính Kết quả đo * Gv Lề Đình Phong – Nối dây theo sơ đồ. – Đóng công tắc nguồn K, đọc và ghi số chỉ ampe kế vào bảng. – Cắt công tắc nguồn K. Bước2 : – Tháo 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc và ghi số chỉ ampe kế vào bảng. – Cắt công tắc nguồn K. Bước3 : – Tháo tiếp 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc và ghi số chỉ ampe kế vào bảng. – Cắt công tắc nguồn K. II / Đo điện áp xoay chiều. a ) Sơ đồ đo K hình b A Hoạt động 2 : Hướng dẫn đo điện áp xoay chiều GV : Vẽ sơ đồ hình 4.2 SGK lên bảng ra mắt cho h / s HS : Chú ý theo dõi Chú ý : Giải thích chọn thang đo vôn kế 300V ~ 220V V K A ~ 220V V b ) Trình tự thực thi Bước1. GV : Hướng dẫn h / s trình tự thực thi từng – Nối dây theo sơ đồ. – Đóng công tắc nguồn K, đọc và ghi số chỉ vôn kế vào bảng. bước. – Cắt công tắc nguồn K. HS : Làm theo trình tự : Bước2 : – Công tắc K ở vị trí cắt, nối dây theo sơ đồ hình b. BẢNG ĐO ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU – Đóng công tắc nguồn K, đọc và ghi số chỉ vôn kế vào bảng. Trình tự thí Kết quả tính Kết quả đo – Cắt công tắc nguồn K. nghiệm Lần 1 Lần 2 Hoạt động 3 : Tổng kết giờ dạy – HS triển khai xong b / c theo mẫu, bàn luận. – GV nhận xét buổi thực hành thực tế : ý thức, thái độ học tập, trình độ và nhìn nhận tác dụng dựa vào quy trình thực hành thực tế của HS. 8 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 Ngày dạy : …………….. Tiết : 10 – 11-12 * Gv Lề Đình Phong THỰC HÀNH ĐO CÔNG SUẤT VÀ ĐIỆN NĂNG I / MỤC TIÊU : Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS biết : – Đo được hiệu suất gián tiếp qua đo dòng điện và điện áp – Đo được hiệu suất trực tiếp bằng oát kế – Kiểm tra và hiệu chỉnh được công tơ điện. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Ôn lại bài số 3 SGK và điều tra và nghiên cứu bài 5SGK – Làm thử bài thực hành thực tế, điền vào báo cáo giải trình trước khi hướng dẫn cho HS.. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : Dụng cụ, vật tư : – Nguồn điện xoay chiều U = 220V. – Ampe kế có thang đo1A, vôn kế có thang đo 300V, – 3 bóng đèn 220V – 60W ; 1 công tắc nguồn 5A. – Phụ tải để đo điện năng tiêu thụ của mạch điện ( Công suất khoảng chừng 800 đến 1000W ) – Kìm, tua vít, bút thử điện, dây dẫn. III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm ta bài cũ. Nêu những bước và dụng cụ thiết yếu dùng để đo dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều ? 2. Bài mới : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn đo hiệu suất bằng vôn 1 / Đo hiệu suất. kế và ampe kế a ) Phương pháp đo gián tiếp : Đo hiệu suất bằng GV : Vẽ sơ đồ hình 5.1 SGK lên bảng trình làng vôn kế và ampe kế cho h / s K HS : Chú ý theo dõi A Chú ý : Chọn thang đo ampe kế 1A ~ 220V GV : Hướng dẫn h / s trình tự thực thi từng bước. HS : Làm theo trình tự : BẢNG ĐO CÔNG SUẤT BẰNG VÔN KẾ VÀ AMPE KẾ Trình tự thí nghiệm U ( V ) I ( A ) P = UI ( W ) V Quy trình thực hành thực tế Bước1. Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị ampe kế và vôn kế rồi tình P = UI. Kết quả ghi vào bảng. Bước2 : – Cắt công tắc nguồn K, tháo 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị ampe kế và vôn kế rồi tình P = UI. Kết quả ghi vào bảng. Bước3 : – Cắt công tắc nguồn K, tháo tiếp 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị ampe kế và vôn kế rồi tình P = UI. Kết quả ghi vào bảng. b ) Phương pháp đo trực tiếp : Đo hiệu suất bằng 9 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 oát kế Lần 1 Lần 2 Lần 3 K W W Hoạt động 2 : Hướng dẫn đo hiệu suất bằng oát kế GV : Vẽ sơ đồ hình 5.2 SGK lên bảng ra mắt cho h / s HS : Chú ý theo dõi GV : Hướng dẫn h / s trình tự thực thi từng bước. HS : Làm theo trình tự : BẢNG ĐO CÔNG SUẤT BẰNG OÁT KẾ Trình tự thí nghiệm Lần 1 Lần 2 Lần 3 * Gv Lề Đình Phong Kết quả đo ~ 220V Quy trình thực hành thực tế Bước1. Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị trên oát kế. Kết quả ghi vào bảng. Bước2 : – Cắt công tắc nguồn K, tháo 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị trên oát kế. Kết quả ghi vào bảng. Bước3 : – Cắt công tắc nguồn K, tháo tiếp 1 bóng đèn. – Đóng công tắc nguồn K, đọc giá trị trên oát kế. Kết quả ghi vào bảng. 2 / Đo điện năng a ) Kiểm tra công tơ điện – Sơ đồ kiểm tra công tơ điện Hoạt động 3 Hướng dẫn kiểm tra công tơ điện GV : Vẽ sơ đồ hình 5.3 SGK lên bảng ra mắt – Các bước kiểm tra công tơ điện cho h / s Bước1. HS : Quan sát, theo dõi Đọc và lý giải những kí hiệu ghi trên mặt công tơ điện. GV : Hướng dẫn h / s trình tự những bước kiểm tra Bước2 : công tơ điện Nối mạch thực hành thực tế theo sơ đồ HS : Làm theo trình tự Bước3 : Kiểm tra hiện tượng kỳ lạ tự quay của công tơ Bước4 : Kiểm tra hằng số công tơ b ) Đo điện năng tiêu thụ Hoạt động 4 : Hướng dẫn đo điện năng tiêu thụ GV : Vẽ sơ đồ hình 5.4 SGK lên bảng ra mắt – Sơ đồ : Hình 5.4 SGK cho h / s HS : Chú ý theo dõi – Quy trình thực hành thực tế GV : Hướng dẫn h / s trình tự thực thi từng bước. Bước1. Nối mạch điện thực hành thực tế theo sơ đồ. HS : Làm theo trình tự : Bước2 : Đo diện năng tiêu thụ của mạch điện BẢNG ĐO ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ – Đọc và ghi chỉ số công tơ trước khi đo. – Quan sát thực trạng thao tác của công tơ. Số chỉ Số chỉ Số vòng Điện 10 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 công tơ trước khi đo công tơ sau khi đo quay năng tiêu thụ * Gv Lề Đình Phong – Ghi chỉ số công tơ sau khi đo 30 phút vào bảng. – Tính điện năng tiêu thụ của tải. c ) Tính điện năng tiêu thụ Điện năng tiêu thụ được tính hàng tháng, được tính bằng kWh Hoạt động 5 : Tổng kết giờ dạy – HS hoàn thành xong b / c theo mẫu, đàm đạo. GV nhận xét buổi thực hành thực tế : ý thức, thái độ học tập, trình độ và nhìn nhận ——- o0o——Ngày dạy : …………….. Tiết 13-14-15 THỰC HÀNH SỬ DỤNG VẠN NĂNG KẾ I / MỤC TIÊU : Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS biết : – Đo được điện trở bằng vạn năng kế – Phát hiện được hư hỏng trong mạch bằng vạn năng kế. II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Ôn lại bài số 3 SGK và điều tra và nghiên cứu bài 6SGK – Làm thử bài thực hành thực tế trước khi hướng dẫn cho HS.. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : Dụng cụ, vật tư : – Nguồn điện xoay chiều 220V – 1 vạn năng kế. – Một số điện trở nối thành bảng mạch. – Kìm, tua vít, bút thử điện, dây dẫn. III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm ta bài cũ : Lồng ghép trong dạy học 2. Bài mới : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC 1 / Sử dụng vạn năng kế đo điện trở. Hoạt động 1 : Hướng dẫn dùng vạn năng kế đo điện Chú ý : Chỉ được dùng vạn năng kế đo điện trở trở khi biết chắc như đinh mạch đã cắt điện. Quy trình thực hành thực tế GV : Hướng dẫn h / s trình tự thực thi từng bước. Bước1. HS : Tiến hành theo trình tự : Tìm hiểu cách sử dụng vạn năng kế và bảng đo GV : Mô tả cấu trúc ngoài của vạn năng kế, hướng điện trở và 2 que đo dẫn sử dụng những núm Bước2 : HS : Quan sát. Hiệu chỉnh 0 của vạn năng kế Bước3 : Đo điện trở. Kết quả đo được ghi vào bảng. Khi đo cần mở màn từ thang đo lớn nhất rồi giảm dần đến khi nhận được tác dụng thích hợp. 2 / Sử dụng vạn năng kế để xác lập bộ phận hư hỏng trong mạch điện. a ) Phát hiện đứt dây Hoạt động 2 : Hướng dẫn sử dụng vạn năng kế để – Sơ đồ mạch điện xác lập bộ phận hư hỏng trong mạch điện. GV : Vẽ sơ đồ hình 6.3 SGK lên bảng ra mắt cho 11 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong h / s HS : Chú ý theo dõi A 1 GV : Hướng dẫn h / s trình tự triển khai từng bước. HS : Làm theo trình tự : R1 2 R2 3 R3 4 – Dùng vạn năng kế xác lập vị trí đứt dây của mạch điện bằn cách, lần lượt đo điện trở giữa những vị trí 1 và2 ; 2 và 3 ; 3 và 4 ; Nếu ở vị trí nào cho giá trị R = ∞ chøng tá d © y dÉn t¹i ® ã bÞ ® øt. b ) Phát hiện mạch điện bị ngắn mach Khi mạch điện bị ngắn mạch điện trở R = 0 Hoạt động 3 : Tổng kết giờ dạy – HS tự nhìn nhận và nhìn nhận chéo hiệu quả thực hành thực tế theo : + Công việc sẵn sàng chuẩn bị + Thực hiện thực hành thực tế theo đúng quy trình tiến độ + ý thức thực thi an toàn lao động trong khi thực hành thực tế. + ý thức thức thực thi giữ vệ sinh thiên nhiên và môi trường + Kết quả thực hành thực tế : Kết quả đo điện trở. Xác định bộ phận hư hỏng của mạch năng kế. – GV nhận xét buổi thực hành thực tế : niềm tin, thái độ học tập, trình độ của HS. ——- o0o——Ngày dạy : …………….. CHƯƠNG II MÁY BIẾN ÁP Tiết 16-17 bằng vạn MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÁY BIẾN ÁP I / MỤC TIÊU : 1. Kiến thức – Nắm được tác dụng, phân loại, cấu trúc, nguyên tắc thao tác của MBA – So sánh điểm giống và khác giửa những loại MBA 2. Kĩ năng : – Giải thích được nguyên lí thao tác của máy biến áp II / CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : 1. Chuẩn bị nội dung : – Nghiên cứu nội dung bài 7 SGK. – Một số tài liệu tương quan đến bài giảng. 2. Chuẩn bị vật dụng dạy học : – Tranh vẽ về MBA, quy mô MBA III / TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép trong dạy học 2. Bài mới. 1. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1 : Giới thiệu về hiệu quả, khái I / Khái niệm chung về MBA niệm, những số liệu định mức, phân loại MBA 1. Công dụng MBA GV : Giới thiệu 1 số ít ví dụ trong đời sống Để biến hóa điện áp của dòng điện xoay chiều từ hoạt động và sinh hoạt và trong sản xuất. điện áp cao xuống điện áp thấp, hoặc ngược lại từ điện 12 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 Giới thiệu sơ đồ mạng lưới hệ thống truyền tải và phân phối điện năng ( hình 7.1 SGK ) Đặt câu hỏi : Em hãy lý giải tại sao cần có MBA tăng áp ở đầu ra của máy phát điện và MBA giảm áp ở cuối đường dây dẫn điện ? HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Nêu câu hỏi : Hãy chọn cụm từ thích hợp trong khung, điền vào chỗ trống trong câu sau để thấy được hiệu quả của MBA : đổi khác ; sản xuất ; cao ; thấp ; máy biến áp ; máy phát điện HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Kết luận và tóm tắt HS : Ghi tóm tắt vào vở. GV : Nêu định nghĩa MBA. HS : Lắng nghe và ghi tóm tắt GV : Trong sơ đồ mạch điện, MBA được kí hiệu như thế nào ? nguồn vào, đầu ra của MBA được nối như thế nào ?, kí hiệu những đại lượng ? HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Kết luận HS : Ghi tóm tắt GV : Yêu cầu h / s nêu những thông số kỹ thuật của MBA, đơn vị chức năng của nó. HS : Nêu những thông số kỹ thuật của MBA và đơn vị chức năng của nó .. * Gv Lề Đình Phong áp thấp lên điện áp cao, ta dùng máy biến áp. – MBA có vai trò quan trọng trong mạng lưới hệ thống điện, là khâu không hề thiếu được trong truyền tải và phân phối điện năng. – MBA còn sử dụng rông rãi trong kĩ thuật điện tử. 2. Định nghĩa MBA MBA là thiết bị điện từ tĩnh thao tác theo nguyên tắc cảm ứng điện từ, dùng để đổi khác điện áp của mạng lưới hệ thống dòng điện xoay chiều nhưng giữ nguyên tần số – Kí hiệu MBA trong bản vẽ sơ đồ điện – Đầu vào MBA nối với nguồn điện, gọi là sơ cấp Kí hiệu những đại lượng, những thông số kỹ thuật sơ cấp ghi chỉ số 1 ( U1, I1, N1, P1 ) – Đầu ra MBA được gọi là thứ cấp Kí hiệu những đại lượng, những thông số kỹ thuật thứ cấp ghi chỉ số 2 ( U2, I2, N2, P2 ) – Máy đổi khác tăng điện áp : MBA tăng áp Máy đổi khác giảm điện áp : MBA hạ áp 3. Các số liệu định mức của MBA – Dung lượng hay hiệu suất định mức ( Sđm ) – Điện áp định mức dây quấn sơ cấp và thứ cấp ( U 1 đm, U2đm ) – Dòng điện sơ cấp và thứ cấp định mức ( I1đm, I2đm ) – Tần số định mức fđm 4. Phân loại MBA Theo công dung : – MBA điện lực – MBA tự ngẫu – MBA hiệu suất nhỏ – MBA chuyên dùng – MBA đo lường và thống kê – MBA thí nghiệm GV : Đặt câu hỏi : Hãy kể tên 1 số ít loại MBA mà em biết ? HS : Trả lời câu hỏi GV : Kết luận có nhiều loại MBA và có nhiều II / Cấu tạo MBA. Gồm 3 bộ phận chính : Lõi thép ( mạnh từ ), dây cách phân loại. Dựa theo tác dụng phân loại quấn, vỏ gồm những loại chính. GV ra mắt a ) Lõi thép : Dùng làm mạch dẫn từ, đồng thời làm HS : Ghi vào vở khung quấn dây. Lõi kiểu lõi ( trụ ), lõi kiểu bọc ( vỏ ) Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu trúc MBA GV : Giới thiệu tranh vẽ hình 7.4 SGK hs tìm – Lõi được ghép bởi nhiều lá thép KTĐ cách điện. hiểu. Đặt câu hỏi : Em hãy cho biết cấu trúc của b ) Dây quấn MBA : Cuôn sơ cấp và cuôn thứ cấp MBA gồm những bộ phận nào ? 13 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 HS : Tìm hiểu vấn đáp thắc mắc. GV : Nhấn mạnh 3 bộ phận chính HS : Ghi tóm tắt vào vở. * Gv Lề Đình Phong III / Nguyên lí thao tác của MBA 1. Hiện tượng cảm ứng điện từ Nguyên lí thao tác của MBA dựa trên hiện tượng kỳ lạ cảm ứng điện từ 2. Nguyên lí thao tác của MBA : Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên lí thao tác của MBA GV : Nêu hiện tượng kỳ lạ cảm ứng điện từ. HS : Chú ý lắng nghe. – Khi nối cuôn sơ cấp w 1 với điện áp U1 thì trong GV : Vẽ sơ đồ nguyên lí MBA lên bảng. Yêu cầu cuộn SC có dòng I1 chạy qua, dòng này sinh từ thông  hs lý giải nguyên lí thao tác của MBA. chạy trong lõi thép móc vòng sang cuôn W 2, Theo HS : Tìm hiểu và nêu nguyên tắc cảm ứng điện từ trên cuôn W2 sẽ sinh ra sức GV : Nhận xét và tóm tắt Tóm lại. điện động E2 với dòng điện là I2 HS : Ghi tóm tắt vào vở. – Nếu bỏ lỡ tổn thất điện áp ta có : U1 ~ E1 và U2 ~ E2 Do đó : U1 E1 N1 U2 E2 N2 Nếu k > 1 => MBA giảm áp

k<1> MBA tăng áp
– C.suất MBA nhận từ nguồn: S1 = U1. I1
– C.suất MBA cho phụ tải : S2 = U2. I2
Hoạt động4: Tổng kết giờ dạy
– GV tổng kết nhấn mạnh kiến thức phần trọng tâm của bài.
Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập và trả lời câu hỏi trong SGK
– Dặn dò HS đọc trước bài 8 SGK.
——-o0o——Ngày dạy:……………..
Tiết 18 21
TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA
I/ MỤC TIÊU:
Dạy xong bài này, GV cần làm cho HS:
– Hiểu được qui trình chung để tính toán, thiết kế MBA một pha công suất nhỏ
– Hiểu được yêu cầu, cách tính của từng bước khi thiết kế MBA một pha công suất nhỏ
II/ CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1. Chuẩn bị nội dung:
– Nghiên cứu nội dung bài 8 SGK.
– Một số tài liệu liên quan đến bài giảng.
2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
– Tranh vẽ về MBA, mô hình MBA
III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập1, 2 SGK trang 43
2. Bài mới
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu các bước tính toán 1. Xác định công suất MBA
thiết kế MBA (5 bước)
Vì hiệu suất MBA cao nên:
GV: Giới thiệu cthức tính c/suất MBA
S1 ~ S2 = U2. I2
HS: Chú ý, ghi chép
Công suất MBA cần chế tạo là:
Sđm = U2. I2
(U2, I2 là điện áp, dòng điện thứ cấp đmức của MBA) 14 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong 2. Tính toán mạch từ
a) Chọn mạch từ
GV: Cho hs quan sát tranh vẽ hình 8.1SGK,
giới thiệu mạch từ của MBA nhỏ thường là
mạch từ kiểu bọc, được ghép bằng thép chữ I
và E có các thông số.
HS: quan sát, tìm hiểu
GV: Lưu ý: đối với MBA c/suất nhỏ, khi chọn
mạch từ cần xét đến tiết diện của trụ lõi thép
mà trên đó sẽ đặt cuộn dây.
a: Chiều rộng trụ quấn dây
b: Chiều dày rụ quấn dây
c: Độ rộng cửa sổ
h: Chiều cao cửa sổ
a/2: độ rộng lá thép chữ I
b) Tính diện tích trụ quấn dây của lõi thép
GV: Đưa ra công thức tính diện tích của trụ
Shi = 1,2 S đm (cm2)
quấn dây đối với mạch từ kiểu bọc
Shi = a.b là diện tích hữu ích trụ
HS: Tìm hiểu, ghi vào vở.
Sđm là c/s MBA, tính bảng VA
GV: Giới thiệu tính toán mạch từ theo bảng
8.2SGK
HS : Tìm hiểu bảng 8.2SGK sau đó thử VD
cuối bảng 8.2 S hi
Kl
Kl là hệ số lấp đầy (Bảng 8.1SGK) St = 3. Tính số vòng dây của các cuộn dây
Ta tra bảng 8.3 SGK để tính số vòng dây sơ cấp và
GV: Giới thiệu tính toán số vòng dây của các
thứ cấp
cuộn dây theo bảng 8.3SGK
N1 = U1 .n
HS : Tìm hiểu bảng 8.3SGK sau đó thử VD
N2 = (U2 + 10%U2) .n
cuối bảng 8.3
(n “số vòng trên vôn”) GV: Giới thiệu cách tính tiết diện dây quấn và
đường kính dây quấn theo bảng 8.4 và
8.5SGK
HS: Chú ý, tìm hiểu cách tính. 4. Tính tiết diện dây quấn (hoặc đường kính dây quấn)
a) Tính tiết diện dây quấn
Dựa vào bảng 8.4SGK ta tính tiết diện dây quấn theo
công thức:
Sdd = I
J Sdd: Tiết diện dây (mm2)
I: Cường độ dòng điện
J: Mật độ dòng điện cho phép
b) Tính đường kính dây quấn
Dựa vào bảng 8.5SGK ta tính đường kính dây dẫn theo
tiết diện dây 5. Tính diện tích cửa sổ lõi thép
Scs = h.c
Cách1:
GV: Cho hs quan sát hình 8.2SGK, giới thiệu
Tổng tiết diện 2 cuộn sơ cấp và thứ cấp chiếm diện tích
công thức tính điện tích cửa sổ lõi thép theo
cửa sổ là:
bảng 8.6 ; 8,7 SGK.
Ssc = N1. sdq1
HS: Quan sát và tìm hiểu cách tính
Stc = N2. sdq2 15 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong Trong đó: sdq1 và sdq2 tiết dện dây quấn sơ cấp và thứ
cấp
Thực tế:
S sc  S tc
Scs = h.c ≥
Kl
Cách 2:
Dựa vào bảng 8.7SGK, có thể tính
N1 N 2

Scs = h.c ≥
n1
n2
6. Sắp xếp dây quấn trong cửa sổ
h
GV: Giới thiệu cách sắp xếp dây quấn trong
Số
vòng
mỗi
lớp
=
cửa sổ
đkính dây có cách điện
HS: Quan sát và tìm hiểu cách tính -1 số vòng dây
Số lớp dây quấn =
số vòng dây mỗi lớp
Hoạt động 2: Củng cố bài tập số 1 SGK trang 54
——-o0o——Ngày dạy:……………..
.
Tiết: 22–> 26 THỰC HÀNH TÍNH TOÁN THẾT KẾ MBA CÔNG SUẤT NHỎ
I, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
Tính toán, thiết kế được máy biến áp một pha công suất nhỏ.
2, Kĩ năng:
Hiểu được các yêu cầu, cách tính toán của từng bước khi thiết kế MBA một pha công suất nhỏ.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành
II, Chuẩn bị :
Nghiên cứu bài 8 SGK và tài liệu tham khảo.
MBA 1 pha công suất nhỏ.
Thước kẻ.
III, Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Vẽ sơ đồ máy biến áp cảm ứng và giải thích các ký hiệu? 2. Bài mới: Hoạt động của GV- HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến
áp:
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức về
cấu tạo máy biến áp.
Sau đó:
GV: Dùng MBA đã tháo vỏ để giới thiệu cấu
tạo các bộ phận máy biến áp cho HS quan
sát.
– Quan sát, đo kích thước lõi thép. Nội dung
1, Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp:.
Giới thiệu chung về máy biến áp:
Cấu tạo:
– Bộ phận dẫn từ ( Lõi thép ).
– Bộ phận dẫn điện ( Dây quấn ).
– Vỏ bảo vệ ( Tôn ).
a. Lõi thép: 16 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong – Quan sát, đo kích thước dây quấn sơ cấp và
thứ cấp.
– Đo kích thước cửa sổ lõi thép.
– GV: Chia lớp thành các nhóm thực hành.(45 nhóm). Mỗi nhóm nhận thiết bị, vật tư thực
hành. GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm:
– Quan sát, đo kích thước lõi thép.
– Quan sát, đo kích thước dây quấn sơ
cấp và thứ cấp.
– Đo kích thước cửa sổ lõi thép.
Ghi kết quả đo được vào bảng 9-1 Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự tính toán, thiết kế
máy biến áp:
GV: Yêu cầu HS trình bày các bước, công thức
tính của từng bước và những điều cần chú ý vào
bảng 9-2.
Hoạt động 3: Tính toán, thiết kế máy biến áp: GV: ra đề bài rồi hướng dẫn HS tính toán
theo các bước. – Có nhiệm vụ làm mạch dẫn từ đồng thời
làm để đặt dây quấn.
– Vật liệu để chế tạo lõi thép của MBA = tôn
silic ghép lại với nhau.
– Mỗi lá thép có bề dày từ 0,3 đến 0,5 mm
b. Dây quấn:
– Là bộ phận dẫn điện của MBA, thường
bằng dây đồng là loại dây điện phân mềm,
có độ bền cơ học tốt.
– Đa số các MBA công suất nhỏ dây quấn có
tiết diện hình tròn, bên ngoài tráng men cách
điện.
– Dây quấn có 2 loại ( Dây ê may, cô tông ).
c. Vỏ máy:
– Thường được làm bằng kim loại dùng để
bảo vệ ruột máy.
– Ngoài ra vỏ máy còn để gá lắp đồng hồ đo,
công tắc chuyển mạch, các ổ lấy điện ra…
2, Trình tự tính toán, thiết kế máy biến áp:
Tính toán, thiết kế MBA gồm các bước sau:
1, Xác định công suất MBA.
2, Tính toán mạch từ.
3, Tính số vòng dây quấn.
4, Tính tiết diện dây quấn
3, Tính toán, thiết kế máy biến áp:
Bài 1:
Hãy tính toán, thiết kế máy biến áp có các
thông số sau:
U1 = 220V; U2 = 6V; S2 = 5 VA;
η = 0.8.
BàI giải:
1, Tính công suất:
ADCT: η = S2/ S1 .
=> S1 = 5/ 0.8 = 6,3 W. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành:
GV hướng dẫn HS củng cố quy trình, cách tính toán, thiết kế MBA một pha công suất nhỏ.
HS tự đánh giá kết quả giữa các nhóm theo các tiêu chí sau:
1, Công tác chuẩn bị. 17 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 – * Gv Lề Đình Phong 2, Thực hiện đúng quy trình.
3, ý thức bảo vệ môi trường.
4, Sản phẩm thực hành.
GV nhận xét chung trong buổi thực hành.
HS về nhà đọc trước bài 10 + bài 11.
——-o0o——Ngày dạy:……………..
Tiết 27
VẬT LIỆU CHẾ TẠO MÁY BIẾN ÁP I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Biết một số loại vật liệu thông dụng để chế tạo máy biến áp.
2. Kỹ năng:
Biết công dụng và phạm vi sử dụng các loại vật liệu đó.
3. Thái độ:
Rèn luyện tác phong làm việc khoa học.
II. Chuẩn bị :
Nghiên cứu bài 10 SGK và tài liệu tham khảo.
Một số Vật liệu chế tạo máy biến áp như : Dây quấn, lá thép MBA 1 pha công suất nhỏ.
III, Tiến trình dạy học:
1. Kiểm Tra bài cũ:
Câu hỏi: Em hãy nêu cấu tạo của máy biến áp một pha ? 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vật liệu làm máy biến
áp..
Thầy giáo cho học sinh quan sát một máy biến áp cụ
thể.
Học sinh nhận biết các vật liệu dùng chế tạo máy
biến áp dưới sự hướng dẫn của thầy giáo theo các
mục. Nội dung
I. Vật liệu dùng làm mạch từ:
– Mạch từ được ghép từ các lá thép kỹ thuật có độ
dầy từ 0,18 -> 0,5 mm
– Thành phần: Tôn Silic, hai mặt có phủ sơn cách
điện. Hàm lượng Si càng cao dẫn từ càng tốt
nhưng càng giòn.
– Kích thước của lá thép được tiêu chuẩn hoá
(Bảng 10-1). -Mạch từ (lõi thép) máy biến áp
-Dây quấn máy biến áp
-Vật liệu cách điện của máy biến áp
(nhận biết về hình dạng, nhận biết và xác định hệ số
chất lượng của vật liệu).
Tìm hiểu về các khái niệm: hệ số an toàn, điện áp
chọc thủng II. Dây quấn máy biến áp:
– Dây quấn thường làm bằng đồng hoặc nhôm.
– Tiết diện dây quấn có thể tròn hoặc dẹt (dây to
thường có tiết diện dẹt)
– Cách điện mỏng dạng men gọi là dây emay,
dạng sợi quấn gọi là dây cotong.
– Có thể quấn theo bối hoặc theo lớp. Tìm hiểu cách sử dụng tra các bảng (10-1); (10-2);
(10-3). III. Vật liệu cách điện của máy biến áp:
1. Cách điện giữa các vòng dây:
Thường bọc bằng tơ, vải sợi hoặc tráng men (Sơn
Emay) 18 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11 * Gv Lề Đình Phong
2. Cách điện giữa các lớp dây:
Cách điện giữa các lớp dây bằng giấy Para phin
hoặc tẩm nhựa cách điện.
(Số liệu giấy lót cách điện tra bảng 10-2).
3. Cách điện giữa các dây quấn với nhau và với
vỏ:
(Số liệu giấy lót cách điện tra bảng 10-3). 3. Củng cố.
GV nêu câu hỏi theo trọng tâm bài học:
Trình bày :Vật liệu dùng làm mạch từ, dây quấn máy biến áp, vật liệu cách điện của máy biến áp ?
Hướng HS trả lời các câu hỏi cuối bài .
4. Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu làm khuôn máy biến áp.
——-o0o——Ngày dạy:……………..
Tiết: 28- 29 THỰC HÀNH CHUẨN BỊ VẬT LIỆU VÀ LÀM KHUÂN MÁY BIẾN ÁP
I, Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này, HS đạt đựơc:
1, Kiến thức:
Chuẩn bị được thiết bị, dụng cụ, vật liệu cần thiết cho quấn máy biến áp theo thiết kế.
2, Kỹ năng:
Làm được khuôn quấn dây theo thiết kế.
3. Thái độ:
Có ý thức tuân thủ các qui trình và qui định về an toàn.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên:
2. Học sinh:
Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong sách giáo
Giấy bìa cách điện.
khoa và sách giáo viên.
Kéo.
Nghiên cứu tham khảo các tài liệu kỹ thuật có
Băng dính.
liên quan đến bài giảng.
Bút, thước kẻ.
Lõi thép làm mẫu (một cái)
III. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm Tra bài cũ:
Câu hỏi: Em hãy nêu cấu tạo của máy biến áp một pha 2. Bài mới: Hoạt động của thày và trò
Thầy giáo:
Cho học sinh quan sát một máy biến áp cụ thể.
Hướng dẫn học sinh lập bảng dự trù vật liệu.
Học sinh:
Nhận biết và dự trù các vật liệu dưới sự hướng
dẫn của thầy giáo theo các mục.
– Mạch từ
-Dây quấn máy biến áp
-Vật liệu cách điện của máy biến áp
Thầy giáo:
Hướng dẫn về đơn vị tính, các hao phí về vật liệu.
Học sinh: Nội dung
I. Chuẩn bị vật liệu chế tạo máy biến áp:
Mạch từ
Dây quấn máy biến áp
Vật liệu cách điện của máy biến áp II. Làm khuôn bìa (cốt cách điện hay lõi quấn 19 * Giáo án nghềề điện dân dụng 11
Thực hành theo tổ thực hành dưới sự hướng dẫn
gợi ý của thầy giáo.
Thực hiện các bước: * Gv Lề Đình Phong
dây):
Làm phần thân khuôn Đo các kích thước của lõi thép (a, b, c, h)
+ Triển khai kích thước trên bìa cách điện. (Tham
khảo hình vẽ 11.1 trong SGK).
+ Cắt và gập khuôn theo sự hướng dẫn gợi ý của
thầy giáo.
Chú ý: Chiều dầy của bìa cách điện.
Thầy giáo:
Hướng dẫn học sinh cách chuẩn bị cốt gỗ về
(hình dáng, Kích thước, cách lắp). Làm má khuôn bìa Làm cốt gỗ 3. Đánh giá kết quả thực hành:
•
GV hướng dẫn HS củng cố quy trình.
HS tự đánh giá kết quả giữa các nhóm theo các tiêu chí sau:
1, Công tác chuẩn bị .
3, ý thức bảo vệ môi trường.
2, Thực hiện đúng quy trình.
4, Sản phẩm thực hành.
GV nhận xét chung trong buổi thực hành.
HS về nhà đọc trước bài 12 + bài 13.
——-o0o——Ngày dạy:…………….. 20

Xem thêm: Giải bài tập nghề điện dân dụng lớp 11 Bài 28 trang 133

Bạn đang đọc: BÀI 8 NGHỀ điện dân dụng 11 lý thuyết