Phân tích nguyên lý về sự phát triển? Ví dụ về nguyên lý về sự phát triển – Trung tâm Ngoại ngữ ILC – Blog Giáo dục
Khái niệm về sự phát triển
Các Phần Chính Bài Viết
- Khái niệm về sự phát triển
- Khái niệm về sự phát triển
- Tính chất của sự phát triển
- Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
- Quan điểm toàn diện là gì?
- Phương pháp luận của quan điểm toàn diện
- Ví dụ về ý nghĩa của nguyên lý về sự phát triển
- Bài học rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
- Tính chất của sự phát triển
- Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
- Quan điểm toàn diện là gì?
- Phương pháp luận của quan điểm toàn diện
- Ví dụ về ý nghĩa của nguyên lý về sự phát triển
- Bài học rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
– Trong chủ nghĩa duy vật biện chứng, phát triển là một phạm trù triết học dùng để khái quát quy trình hoạt động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn thuần đến phức tạp, từ kém triển khai xong đến triển khai xong hơn .
– Ta cần phân biệt khái niệm “ hoạt động ” và khái niệm “ phát triển “ :Bạn Đang Xem : Phân tích nguyên lý về sự phát triển ? Ví dụ về nguyên lý về sự phát triển
Khái niệm về sự phát triển
– Trong chủ nghĩa duy vật biện chứng, phát triển là một phạm trù triết học dùng để khái quát quá trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn.
– Ta cần phân biệt khái niệm “vận động” và khái niệm “phát triển“:
Bạn Đang Xem: Phân tích nguyên lý về sự phát triển? Ví dụ về nguyên lý về sự phát triển
+ Vận động là mọi biến đổi nói chung. Khái niệm này có ngoại diên lớn hơn khái niệm phát triển.
+ Phát triển là sự vận động có khuynh hướng tạo ra cái mới hợp quy luật. Phát triển gắn liền với sự ra đời của cái mới này.
Nhờ có sự phát triển, cơ cấu tổ chức, phương thức tồn tại và vận động của sự vật cũng như chức năng vốn có của nó ngày càng hoàn thiện hơn. Như thế, phát triển là một trường hợp đặc biệt của sự vận động.
– Quan điểm biện chứng thừa nhận tính phức tạp, tính không trực tuyến của quá trình phát triển. Sự phát triển có thể diễn ra theo con đường quanh co, phức tạp, trong đó không loại trừ bước thụt lùi tương đối.
Phát triển là gì?
Tính chất của sự phát triển
Tính khách quan của sự phát triển
– Tất cả các sự vật, hiện tượng trong hiện thực luôn vận động, phát triển một cách khách quan, độc lập với ý thức của con người. Đây là sự thật hiển nhiên, dù ý thức của con người có nhận thức được hay không, có mong muốn hay không.
Nguồn gốc của sự phát triển nằm ngày trong chính bản thân của sự vật, hiện tượng. Đó là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập thuộc mỗi sự vật, hiện tượng.
Phát triển là quá trình tự thân (tự nó, tự mình) của mọi sự vật, hiện tượng.
– Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về tính khách quan của sự phát triển đã phủ nhận quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và quan điểm siêu hình về sự phát triển.
Quan điểm duy tâm cho rằng nguồn gốc của sự phát triển ở các lực lượng siêu nhiên, phi vật chất (thần linh, thượng đế), hay ở ý thức con người. Tức là đều nằm ở bên ngoài sự vật, hiện tượng.
Quan điểm siêu hình cho rằng các sự vật, hiện tượng về cơ bản là “đứng im”, không phát triển. Hoặc phát triển chỉ là sự thay đổi đơn thuần về mặt lượng (số lượng, kích thước…) mà không có sự biến đổi về chất.
Tính phổ biến của sự phát triển
Sự phát triển diễn ra ở tất cả mọi lĩnh vực, từ tự nhiên, xã hội và tư duy. Từ hiện thực khách quan đến những khái niệm, những phạm trù phản ánh hiện thực ấy.
Trong hiện thực, không có sự vật, hiện tượng nào là đứng im, luôn luôn duy trì một trạng thái cố định trong suốt quãng đời tồn tại của nó.
Tính kế thừa của sự phát triển
Sự phát triển tạo ra cái mới phải trên cơ sở chọn lọc, kế thừa, giữ lại, cải tạo ít nhiều những bộ phận, đặc điểm, thuộc tính… còn hợp lý của cái cũ; đồng thời cũng đào thải, loại bỏ những gì tiêu cực, lạc hậu, không tích hợp của cái cũ. Đến lượt nó, cái mới này lại phát triển thành cái mới khác trên cơ sở kế thừa như vậy.
Đó là quá trình phủ định biện chứng. Là sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất. Quá trình này diễn ra vô cùng, vô tận theo hình xoáy trôn ốc.
Tính phong phú, đa dạng của sự phát triển
Sự phát triển có muôn hình, muôn vẻ, biểu hiện ra bên ngoài theo vô vàn loại hình khác nhau.
Sự phong phú của các dạng vật chất và phương thức tồn tại của chúng quy định sự phong phú của phát triển. Môi trường, không gian, thời gian và những điều kiện, hoàn cảnh khác nhau tác động vào các sự vật, hiện tượng cũng làm cho sự phát triển của chúng khác nhau.
Trong giới hữu cơ, sự phát triển biểu hiện ở khả năng thích nghi của cơ thể trước sự biến đổi của môi trường, ở khả năng tự sản sinh ra chính mình với trình độ ngày càng cao hơn…
Sự phát triển trong xã hội biểu hiện ở năng lực chinh phục tự nhiên, cải tạo xã hội ngày càng lớn của con người.
Đối với tư duy, sự phát triển là năng lực nhận thức ngày càng sâu sắc, toàn diện, đúng đắn hơn.
Nguyên Lý Về Sự Phát Triển
Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
Từ việc nghiên cứu nguyên lý về sự phát triển của các sự vật, hiện tượng, chúng ta rút ra quan điểm phát triển trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. Quan điển này đòi hỏi:
Xem Thêm : Sống Plus là gì?
Thứ nhất: Khi xem xét các sự vật, hiện tượng, ta phải đặt nó trong sự vận động và phát triển.
– Ta cần phải nắm được sự vật không chỉ như là cái nó đang có, đang hiện hữu trước mắt, mà còn phải nắm được khuynh hướng phát triển tương lai, khả năng chuyển hóa của nó. Bằng tư duy khoa học, ta phải làm sáng tỏ được xu hướng chủ đạo của tất cả những biến đổi khác nhau đó.
– Quan điểm phát triển hoàn toàn đối lập với quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến. Tuyệt đối hóa một nhận thức nào đó về sự vật có được trong một hoàn cảnh lịch sử nhất định, xem đó là nhận thức duy nhất đúng về toàn bộ sự vật trong quá trình phát triển tiếp theo của nó sẽ đưa chúng ta đến sai lầm nghiêm trọng.
Thứ hai: Không dao động trước những quanh co, phức tạp của sự phát triển trong thực tiễn.
Ta cần phải xác quyết rằng các sự vật, hiện tượng phát triển theo một quá trình biện chứng đầy mâu thuẫn. Do đó ta phải công nhận tính quanh co, phức tạp của quá trình phát triển như một hiện tượng phổ biến, đương nhiên.
Quan điểm phát triển đòi hỏi phải có sự nhìn nhận, đánh giá khách quan đối với mỗi bước thụt lùi tương đối của sự vật, hiện tượng. Bi quan về sự thụt lùi tương đối sẽ khiến chúng ta gặp phải những sai lầm tai hại.
Thứ ba: Phải chủ động tìm ra phương pháp thúc đẩy sự phát triển của sự vật, hiện tượng.
– Ta phải tích cực, chủ động nghiên cứu, tìm ra những mâu thuẫn trong mỗi sự vật, hiện tượng. Từ đó, xác định biện pháp phù hợp giải quyết mâu thuẫn để thúc đẩy sự vật, hiện tượng phát triển.
Việc xác định những biện pháp cũng cần căn cứ vào từng giai đoạn, hoàn cảnh cụ thể của sự vật, hiện tượng. Vì sự phát triển diễn ra theo nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn.
– Vì trong sự phát triển có sự kế thừa, ta phải chủ động phát hiện, cổ vũ cái mới phù hợp, tìm cách thúc đẩy để cái mới đó chiếm vai trò chủ đạo.
Ta cũng phải tìm cách kế thừa những bộ phận, thuộc tính… còn hợp lý của cái cũ, đồng thời kiên quyết loại bỏ những gì thuộc cái cũ mà lạc hậu, cản trở sự phát triển.
Thứ tư: Phải tích cực học hỏi, tích lũy kiến thức khoa học và kiến thức thực tiễn.
Tuyệt đối tránh bảo thủ, trì trệ trong tư duy và hành động.
– Sự phát triển được thực hiện bằng con đường tích lũy về lượng để tạo ra sự thay đổi về chất. Do đó, chúng ta phải luôn nỗ lực, chăm chỉ lao động để làm cho sự vật, hiện tượng tích lũy đủ về lượng rồi dẫn đến sự thay đổi về chất.
Quan điểm toàn diện là gì?
Quan điểm toàn diện là gì? – Quan điểm toàn diện được hiểu là quan điểm khi nghiên cứu và xem xét sự vật phải quan tâm đến tất cả các yếu tố, các mặt kể cả khâu gián tiếp hay trung gian có liên quan đến sự vật.
Điều này xuất phát từ mối liên hệ nằm trong nguyên lý phổ biến của các hiện tượng và sự vật trên thế giới. Phải có quan điểm toàn diện vì bất cứ mối quan hệ nào cũng tồn tại sự vật. Và không có bất cứ sự vật nào tồn tại riêng biệt, cô lập, độc lập với các sự vật khác.
Ví dụ quan điểm toàn diện
Trong công cuộc đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam không những chú ý đến mối liên hệ nội tại mà còn chú đến mối liên hệ giữa sự vật này với sự vật khác. Hơn 20 năm đổi mới Đảng ta đã sử dụng đồng bộ các phương tiện cũng như biện pháp khác nhau để mang lại hiệu quả đổi mới cao nhất. Không những cần vận dụng được nguồn lực đất nước mà còn cần tranh thủ sự giúp đỡ của các nước khác. Vừa tận dụng được yếu tố chủ quan vừa tận dụng được yếu tố khách quan từ bên ngoài.
Quan điểm toàn diện là gì lấy ví dụ?. Một ví dụ cho quan điểm toàn diện nữa chính là trong học tập. Một cá nhân để đạt được kết quả tốt trong học tập cần đến nhiều yếu tố khách quan và chủ quan tác động. Bạn không những cần đến nỗ lực và trí tuệ của bản thân mà còn cần học thêm các kiến thức từ sách vở và cuộc sống. Kiến thức cần bồi đắp từ cả lý thuyết và thực tiễn thì mới có thể trở nên hoàn thiện. Một cá nhân không thể toàn diện nếu chỉ học tập tốt mà còn cần đến lao động tốt và sống tốt.
Phương pháp luận của quan điểm toàn diện
Cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện
Theo quan điểm phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa duy vật biện chứng thì mối liên hệ giữa sự phát triển và sự phổ biến dùng để cải tạo hiện thực và nhận thức. Đây cũng chính là cơ sở lý luận và phương pháp luận của quan điểm toàn diện. Mọi sự vật, sự việc trên đời đều tồn tại song song các mối quan hệ phong phú và đa dạng.
Khi nhận thức về hiện tượng, sự vật, sự việc trong cuộc sống chúng ta cần xem xét đến quan điểm toàn diện. Xem xét đến mối liên hệ của sự vật này với sự vật khác nhằm tránh quan điểm phiến diện. Từ đó tránh được việc phán xét con người hay sự việc một cách chủ quan. Không suy xét kỹ lưỡng mà đã vội kết luận về tính quy luật hay bản chất của chúng.
Yêu cầu của quan điểm toàn diện là gì?
Theo quan điểm toàn diện, con người cần nhận thức sự vật qua mối quan hệ qua lại. Mối quan hệ này có thể là giữa các yếu tố, các bộ phận, giữa sự vật này với sự vật khác, giữa mối liên hệ trực tiếp với gián tiếp. Chỉ khi chúng ta nhìn nhận qua quan điểm toàn diện thì mới có thể đưa ra các nhận thức đúng đắn.
Xem Thêm : Bản đồ các tỉnh miền Đông Nam Bộ Việt Nam mới nhất
Không những thế quan điểm toàn diện còn đòi hỏi con người phải chú ý và biết phân biệt từng mối liên hệ. Cụ thể hơn đó là các mối quan hệ chủ yếu với tất yếu, mối liên hệ bên trong và bên ngoài, mối liên hệ về bản chất. Chỉ có như vậy chúng ta mới có thể hiểu rõ được bản chất của sự việc.
Bên cạnh đó quan điểm toàn diện còn đòi hỏi con người nắm bắt được khuynh hướng phát triển của sự vật trong tương lai. Cũng như hiểu rõ về hiện tại đang tồn tại của sự vật. Con người cần nhận biết được sự biến đổi kể cả biến đổi đi lên hay các biến đổi đi xuống.
Ví dụ quan điểm toàn diện: Khi bạn nhận xét về một người nào đó thì không thể có cái nhìn phiến diện ở vẻ bên ngoài. Cần chú ý đến các yếu tố khác như bản chất con người, các mối quan hệ của người này với người khác, cách cư xử cũng như việc làm trong quá khứ và hiện tại. Chỉ khi hiểu hết về người đó bạn mới có thể đưa ra các nhận xét.
Quan hệ giữa quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể
Theo như quan hệ giữa quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể thì trong việc xử lý và nhận thức trong tình huống cần xem xét đến đặc thù và tính chất của đối tượng nhận thức. Tình huống trong thực tiễn cần được giải quyết một cách khác nhau trong thực tiễn.
Cần phải đặt sự vật trong điều kiện thời gian và không gian cũng như trong từng điều kiện lịch sử cụ thể với các mối quan hệ nhất định. Xem xét cụ thể mối quan hệ tác động từ bên trong và bên ngoài. Mối quan hệ khách quan và chủ quan, quan hệ gián tiếp và trực tiếp của mỗi sự vật.
Ví dụ quan điểm toàn diện: Trong cuộc chiến tranh Việt Nam, Hồ Chí Minh đã xác định được quan hệ giữa dân tộc thuộc địa và đế quốc xâm lược, mối quan hệ giữa nhân dân các nước thuộc địa với nhân dân các nước đế quốc bị bóc lột. Mối quan hệ giữa tầng lớp công – nông và quan hệ giữa giai cấp lãnh đạo với với quần chúng nhân dân,… Chỉ khi nắm bắt được lý luận và thực tiễn cũng như sự liên quan giữa các mối quan hệ thì cuộc chiến tranh tại Việt Nam mới có thể hoàn toàn thắng lợi.
Ý nghĩa vận dụng nguyên lý về sự phát triển
Ví dụ về ý nghĩa của nguyên lý về sự phát triển
Qua những nội dung ở trên đã phân tích được ý nghĩa nguyên lý về sự phát triển đối với các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.
Khái niệm phát triển thường được dùng để chỉ quá trình vận động theo chiều hướng đi lên của sự vật: từ trình độ thấp lên trình độ cao hơn.
Ví dụ về sự phát triển như sau:
– Trong quá trình biến đổi của các giống loài đã có sự biến đổi và phát triển từ bậc thấp lên bậc cao;
– Quá trình thay thế lẫn nhau của các hình thức thức tổ chức trong xã hội của loài người: từ hình thức tổ chức xã hội thị tộc, bộ lạc còn sơ khai thời nguyên thuỷ lên các hình thức tổ chức xã hội cao hơn là hình thức tổ chức bộ tộc, dân tộc…
– Sự ra đời và thay thế các hình thái kinh tế xã hội trong lịch sử
Cụ thể là từ nhà nước chủ nô là kiểu nhà nước đầu tiên trong lịch sử ra đời dựa trên cơ sở tan rã của chế độ thị tộc, bộ lạc gắn liề với chế độ tư hữu và phân chia xã hội thành các giai cấp đối kháng.
Sự bóc lột không có giới hạn của các chủ nô làm cho mâu thuẫn giữa chủ nô với nô lệ ngày một gay gắt, nô lệ đứng lên đấu tranh giải phóng nô lệ, giao đất canh tác. Điều này đã dẫn đến sự chuyển hóa dần từ phương thức sản xuất chiếm hữu nô lệ sang phương thức sản xuất phong kiến, nhà nước phong kiến ra đời. Tiếp đó trải qua các giai đoạn là nhà nước tư sản và cuối cùng là nhà nước xã hội chủ nghĩa.
Bài học rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
Từ ý nghĩa nguyên lý về sự phát triển có thể rút ra được những bài học về sự phát triển như sau:
– Khi tiến hành xem xét các sự vật, hiện tượng thì cần phải đặt nó trong sự vận động và phát triển
Cần nắm được sự vật không chỉ như là cái mà nó đang có, đang hiện hữu trước mắt mà còn cần phải nắm được và hiểu rõ được khuynh hướng phát triển, khả năng chuyển hóa của nó.
– Không được dao động trước những quanh co, những phức tạp của sự phát triển ở trong thực tiễn
Vấn đề này đòi phải cần phải có sự nhìn nhận, sự đánh giá khách quan đối với sự vật, hiện tượng.
– Cần chủ động tìm ra được những phương pháp thúc đẩy sự phát triển của sự vật, của hiện tượng
Phải tích cực, chủ động nghiên cứu để từ đó tìm ra được những mâu thuẫn có trong mỗi sự vật, hiện tượng để từ đó có thể xác định được những biện pháp phù hợp để giải quyết được những mâu thuẫn đó nhằm thúc đẩy sự vật, hiện tượng phát triển.
Kế thừa những thuộc tính, những bộ phận còn hợp lý của cái cũ nhưng đồng thời cũng phải kiên quyết loại quả những cái đã quá lạc hậu cản tở và gây ảnh hưởng đến sự phát triển.
Vì trong phát triển có sự kế thừa do đó cần phải chủ động phát hiện, cổ vũ những cái mới, cái phù hợp từ đó có thể tìm cách thúc đẩy để phát triển cái mới, để cái mới chiếm đóng vai trò chủ đạo.
********************
Nguồn: Trung tâm Ngoại ngữ ILC – Blog Giáo dục
Danh mục: Kiến thức
+ Phát triển là sự hoạt động có khuynh hướng tạo ra cái mới hợp quy luật. Phát triển gắn liền với sự sinh ra của cái mới này .Nhờ có sự phát triển, cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai, phương pháp sống sót và hoạt động của sự vật cũng như tính năng vốn có của nó ngày càng triển khai xong hơn. Như thế, phát triển là một trường hợp đặc biệt quan trọng của sự hoạt động .
– Quan điểm biện chứng thừa nhận tính phức tạp, tính không trực tuyến của quy trình phát triển. Sự phát triển hoàn toàn có thể diễn ra theo con đường quanh co, phức tạp, trong đó không loại trừ bước thụt lùi tương đối .
Phát triển là gì?
Tính chất của sự phát triển
Tính khách quan của sự phát triển
– Tất cả những sự vật, hiện tượng kỳ lạ trong hiện thực luôn hoạt động, phát triển một cách khách quan, độc lập với ý thức của con người. Đây là thực sự hiển nhiên, dù ý thức của con người có nhận thức được hay không, có mong ước hay không .
Nguồn gốc của sự phát triển nằm ngày trong chính bản thân của sự vật, hiện tượng kỳ lạ. Đó là sự thống nhất và đấu tranh giữa những mặt trái chiều thuộc mỗi sự vật, hiện tượng kỳ lạ .
Phát triển là quy trình tự thân ( tự nó, tự mình ) của mọi sự vật, hiện tượng kỳ lạ .
– Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về tính khách quan của sự phát triển đã phủ nhận quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và quan điểm siêu hình về sự phát triển .
Quan điểm duy tâm cho rằng nguồn gốc của sự phát triển ở những lực lượng siêu nhiên, phi vật chất ( thần linh, thượng đế ), hay ở ý thức con người. Tức là đều nằm ở bên ngoài sự vật, hiện tượng kỳ lạ .
Quan điểm siêu hình cho rằng những sự vật, hiện tượng kỳ lạ về cơ bản là “ đứng im ”, không phát triển. Hoặc phát triển chỉ là sự biến hóa đơn thuần về mặt lượng ( số lượng, kích cỡ … ) mà không có sự đổi khác về chất .
Tính phổ biến của sự phát triển
Sự phát triển diễn ra ở tổng thể mọi nghành, từ tự nhiên, xã hội và tư duy. Từ hiện thực khách quan đến những khái niệm, những phạm trù phản ánh hiện thực ấy .
Trong hiện thực, không có sự vật, hiện tượng kỳ lạ nào là đứng im, luôn luôn duy trì một trạng thái cố định và thắt chặt trong suốt quãng đời sống sót của nó .
Tính kế thừa của sự phát triển
Sự phát triển tạo ra cái mới phải trên cơ sở tinh lọc, thừa kế, giữ lại, tái tạo không ít những bộ phận, đặc thù, thuộc tính … còn hài hòa và hợp lý của cái cũ ; đồng thời cũng đào thải, vô hiệu những gì xấu đi, lỗi thời, không tích hợp của cái cũ. Đến lượt nó, cái mới này lại phát triển thành cái mới khác trên cơ sở thừa kế như vậy .
Đó là quy trình phủ định biện chứng. Là sự biến hóa về lượng dẫn đến sự đổi khác về chất. Quá trình này diễn ra vô cùng, vô tận theo hình xoáy trôn ốc .
Tính phong phú, đa dạng của sự phát triển
Sự phát triển có muôn hình, muôn vẻ, bộc lộ ra bên ngoài theo vô vàn mô hình khác nhau .
Sự nhiều mẫu mã của những dạng vật chất và phương pháp sống sót của chúng lao lý sự đa dạng và phong phú của phát triển. Môi trường, khoảng trống, thời hạn và những điều kiện kèm theo, thực trạng khác nhau ảnh hưởng tác động vào những sự vật, hiện tượng kỳ lạ cũng làm cho sự phát triển của chúng khác nhau .
Trong giới hữu cơ, sự phát triển biểu lộ ở năng lực thích nghi của khung hình trước sự đổi khác của thiên nhiên và môi trường, ở năng lực tự sản sinh ra chính mình với trình độ ngày càng cao hơn …
Sự phát triển trong xã hội bộc lộ ở năng lượng chinh phục tự nhiên, tái tạo xã hội ngày càng lớn của con người .
Đối với tư duy, sự phát triển là năng lượng nhận thức ngày càng thâm thúy, tổng lực, đúng đắn hơn .
Nguyên Lý Về Sự Phát Triển
Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
Từ việc điều tra và nghiên cứu nguyên lý về sự phát triển của những sự vật, hiện tượng kỳ lạ, tất cả chúng ta rút ra quan điểm phát triển trong nhận thức và hoạt động giải trí thực tiễn. Quan điển này yên cầu :
Xem Thêm : Sống Plus là gì ?Thứ nhất : Khi xem xét những sự vật, hiện tượng kỳ lạ, ta phải đặt nó trong sự hoạt động và phát triển .
– Ta cần phải nắm được sự vật không riêng gì như là cái nó đang có, đang hiện hữu trước mắt, mà còn phải nắm được khuynh hướng phát triển tương lai, năng lực chuyển hóa của nó. Bằng tư duy khoa học, ta phải làm sáng tỏ được xu thế chủ yếu của toàn bộ những đổi khác khác nhau đó .
– Quan điểm phát triển trọn vẹn trái chiều với quan điểm bảo thủ, ngưng trệ, định kiến. Tuyệt đối hóa một nhận thức nào đó về sự vật có được trong một thực trạng lịch sử vẻ vang nhất định, xem đó là nhận thức duy nhất đúng về hàng loạt sự vật trong quy trình phát triển tiếp theo của nó sẽ đưa tất cả chúng ta đến sai lầm đáng tiếc nghiêm trọng .
Thứ hai : Không giao động trước những quanh co, phức tạp của sự phát triển trong thực tiễn .
Ta cần phải xác quyết rằng những sự vật, hiện tượng kỳ lạ phát triển theo một quy trình biện chứng đầy xích míc. Do đó ta phải công nhận tính quanh co, phức tạp của quy trình phát triển như một hiện tượng kỳ lạ thông dụng, đương nhiên .
Quan điểm phát triển yên cầu phải có sự nhìn nhận, nhìn nhận khách quan so với mỗi bước thụt lùi tương đối của sự vật, hiện tượng kỳ lạ. Bi quan về sự thụt lùi tương đối sẽ khiến tất cả chúng ta gặp phải những sai lầm đáng tiếc tai hại .
Thứ ba : Phải dữ thế chủ động tìm ra giải pháp thôi thúc sự phát triển của sự vật, hiện tượng kỳ lạ .
– Ta phải tích cực, dữ thế chủ động nghiên cứu và điều tra, tìm ra những xích míc trong mỗi sự vật, hiện tượng kỳ lạ. Từ đó, xác lập giải pháp tương thích xử lý xích míc để thôi thúc sự vật, hiện tượng kỳ lạ phát triển .
Việc xác lập những giải pháp cũng cần địa thế căn cứ vào từng quá trình, thực trạng đơn cử của sự vật, hiện tượng kỳ lạ. Vì sự phát triển diễn ra theo nhiều tiến trình, từ thấp đến cao, từ kém triển khai xong đến hoàn thành xong hơn .
– Vì trong sự phát triển có sự thừa kế, ta phải dữ thế chủ động phát hiện, cổ vũ cái mới tương thích, tìm cách thôi thúc để cái mới đó chiếm vai trò chủ yếu .
Ta cũng phải tìm cách thừa kế những bộ phận, thuộc tính … còn hài hòa và hợp lý của cái cũ, đồng thời nhất quyết vô hiệu những gì thuộc cái cũ mà lỗi thời, cản trở sự phát triển .
Thứ tư: Phải tích cực học hỏi, tích lũy kiến thức khoa học và kiến thức thực tiễn.
Tuyệt đối tránh bảo thủ, ngưng trệ trong tư duy và hành vi .
– Sự phát triển được triển khai bằng con đường tích góp về lượng để tạo ra sự đổi khác về chất. Do đó, tất cả chúng ta phải luôn nỗ lực, cần mẫn lao động để làm cho sự vật, hiện tượng tích lũy đủ về lượng rồi dẫn đến sự đổi khác về chất .
Quan điểm toàn diện là gì?
Quan điểm tổng lực là gì ? – Quan điểm tổng lực được hiểu là quan điểm khi điều tra và nghiên cứu và xem xét sự vật phải chăm sóc đến tổng thể những yếu tố, những mặt kể cả khâu gián tiếp hay trung gian có tương quan đến sự vật .
Điều này xuất phát từ mối liên hệ nằm trong nguyên lý phổ cập của những hiện tượng kỳ lạ và sự vật trên quốc tế. Phải có quan điểm tổng lực vì bất kỳ mối quan hệ nào cũng sống sót sự vật. Và không có bất kỳ sự vật nào sống sót riêng không liên quan gì đến nhau, cô lập, độc lập với những sự vật khác .
Ví dụ quan điểm tổng lực
Trong công cuộc thay đổi của Đảng Cộng sản Việt Nam không những chú ý quan tâm đến mối liên hệ nội tại mà còn chú đến mối liên hệ giữa sự vật này với sự vật khác. Hơn 20 năm thay đổi Đảng ta đã sử dụng đồng điệu những phương tiện đi lại cũng như giải pháp khác nhau để mang lại hiệu suất cao thay đổi cao nhất. Không những cần vận dụng được nguồn lực quốc gia mà còn cần tranh thủ sự trợ giúp của những nước khác. Vừa tận dụng được yếu tố chủ quan vừa tận dụng được yếu tố khách quan từ bên ngoài .
Quan điểm tổng lực là gì lấy ví dụ ?. Một ví dụ cho quan điểm tổng lực nữa chính là trong học tập. Một cá thể để đạt được tác dụng tốt trong học tập cần đến nhiều yếu tố khách quan và chủ quan tác động ảnh hưởng. Bạn không những cần đến nỗ lực và trí tuệ của bản thân mà còn cần học thêm những kiến thức và kỹ năng từ sách vở và đời sống. Kiến thức cần bồi đắp từ cả triết lý và thực tiễn thì mới hoàn toàn có thể trở nên triển khai xong. Một cá thể không hề tổng lực nếu chỉ học tập tốt mà còn cần đến lao động tốt và sống tốt .
Phương pháp luận của quan điểm toàn diện
Cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện
Theo quan điểm phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa duy vật biện chứng thì mối liên hệ giữa sự phát triển và sự phổ cập dùng để tái tạo hiện thực và nhận thức. Đây cũng chính là cơ sở lý luận và phương pháp luận của quan điểm tổng lực. Mọi sự vật, vấn đề trên đời đều sống sót song song những mối quan hệ đa dạng chủng loại và phong phú .
Khi nhận thức về hiện tượng kỳ lạ, sự vật, vấn đề trong đời sống tất cả chúng ta cần xem xét đến quan điểm tổng lực. Xem xét đến mối liên hệ của sự vật này với sự vật khác nhằm mục đích tránh quan điểm phiến diện. Từ đó tránh được việc phán xét con người hay vấn đề một cách chủ quan. Không xem xét kỹ lưỡng mà đã vội Kết luận về tính quy luật hay thực chất của chúng .
Yêu cầu của quan điểm toàn diện là gì?
Theo quan điểm tổng lực, con người cần nhận thức sự vật qua mối quan hệ qua lại. Mối quan hệ này hoàn toàn có thể là giữa những yếu tố, những bộ phận, giữa sự vật này với sự vật khác, giữa mối liên hệ trực tiếp với gián tiếp. Chỉ khi tất cả chúng ta nhìn nhận qua quan điểm tổng lực thì mới hoàn toàn có thể đưa ra những nhận thức đúng đắn .
Xem Thêm : Bản đồ những tỉnh miền Đông Nam Bộ Nước Ta mới nhấtKhông những thế quan điểm tổng lực còn yên cầu con người phải quan tâm và biết phân biệt từng mối liên hệ. Cụ thể hơn đó là những mối quan hệ hầu hết với tất yếu, mối liên hệ bên trong và bên ngoài, mối liên hệ về thực chất. Chỉ có như vậy tất cả chúng ta mới hoàn toàn có thể hiểu rõ được thực chất của vấn đề .
Bên cạnh đó quan điểm tổng lực còn yên cầu con người chớp lấy được khuynh hướng phát triển của sự vật trong tương lai. Cũng như hiểu rõ về hiện tại đang sống sót của sự vật. Con người cần phân biệt được sự đổi khác kể cả biến hóa đi lên hay những đổi khác đi xuống .
Ví dụ quan điểm tổng lực : Khi bạn nhận xét về một người nào đó thì không hề có cái nhìn phiến diện ở vẻ bên ngoài. Cần quan tâm đến những yếu tố khác như thực chất con người, những mối quan hệ của người này với người khác, cách cư xử cũng như việc làm trong quá khứ và hiện tại. Chỉ khi hiểu hết về người đó bạn mới hoàn toàn có thể đưa ra những nhận xét .
Quan hệ giữa quan điểm toàn diện và quan điểm lịch sử cụ thể
Theo như quan hệ giữa quan điểm tổng lực và quan điểm lịch sử dân tộc đơn cử thì trong việc giải quyết và xử lý và nhận thức trong trường hợp cần xem xét đến đặc trưng và đặc thù của đối tượng người tiêu dùng nhận thức. Tình huống trong thực tiễn cần được xử lý một cách khác nhau trong thực tiễn .
Cần phải đặt sự vật trong điều kiện kèm theo thời hạn và khoảng trống cũng như trong từng điều kiện kèm theo lịch sử dân tộc đơn cử với những mối quan hệ nhất định. Xem xét đơn cử mối quan hệ ảnh hưởng tác động từ bên trong và bên ngoài. Mối quan hệ khách quan và chủ quan, quan hệ gián tiếp và trực tiếp của mỗi sự vật .
Ví dụ quan điểm tổng lực : Trong cuộc cuộc chiến tranh Nước Ta, Hồ Chí Minh đã xác lập được quan hệ giữa dân tộc bản địa thuộc địa và đế quốc xâm lược, mối quan hệ giữa nhân dân những nước thuộc địa với nhân dân những nước đế quốc bị bóc lột. Mối quan hệ giữa những tầng lớp công – nông và quan hệ giữa giai cấp chỉ huy với với quần chúng nhân dân, … Chỉ khi chớp lấy được lý luận và thực tiễn cũng như sự tương quan giữa những mối quan hệ thì cuộc cuộc chiến tranh tại Nước Ta mới hoàn toàn có thể trọn vẹn thắng lợi .
Ý nghĩa vận dụng nguyên lý về sự phát triển
Ví dụ về ý nghĩa của nguyên lý về sự phát triển
Qua những nội dung ở trên đã nghiên cứu và phân tích được ý nghĩa nguyên lý về sự phát triển so với những sự vật, hiện tượng kỳ lạ trong đời sống .
Khái niệm phát triển thường được dùng để chỉ quy trình hoạt động theo khunh hướng đi lên của sự vật : từ trình độ thấp lên trình độ cao hơn .
Ví dụ về sự phát triển như sau :
– Trong quy trình biến hóa của những giống loài đã có sự đổi khác và phát triển từ bậc thấp lên bậc cao ;
– Quá trình thay thế sửa chữa lẫn nhau của những hình thức thức tổ chức triển khai trong xã hội của loài người : từ hình thức tổ chức triển khai xã hội thị tộc, bộ lạc còn sơ khai thời nguyên thủy lên những hình thức tổ chức triển khai xã hội cao hơn là hình thức tổ chức triển khai bộ tộc, dân tộc bản địa …
– Sự sinh ra và sửa chữa thay thế những hình thái kinh tế xã hội trong lịch sử vẻ vang
Cụ thể là từ nhà nước chủ nô là kiểu nhà nước tiên phong trong lịch sử vẻ vang sinh ra dựa trên cơ sở tan rã của chính sách thị tộc, bộ lạc gắn liề với chính sách tư hữu và phân loại xã hội thành những giai cấp đối kháng .
Sự bóc lột không có số lượng giới hạn của những chủ nô làm cho xích míc giữa chủ nô với nô lệ ngày một nóng bức, nô lệ đứng lên đấu tranh giải phóng nô lệ, giao đất canh tác. Điều này đã dẫn đến sự chuyển hóa dần từ phương thức sản xuất chiếm hữu nô lệ sang phương thức sản xuất phong kiến, nhà nước phong kiến sinh ra. Tiếp đó trải qua những quá trình là nhà nước tư sản và sau cuối là nhà nước xã hội chủ nghĩa .
Bài học rút ra từ nguyên lý về sự phát triển
Từ ý nghĩa nguyên lý về sự phát triển hoàn toàn có thể rút ra được những bài học kinh nghiệm về sự phát triển như sau :
– Khi triển khai xem xét những sự vật, hiện tượng kỳ lạ thì cần phải đặt nó trong sự hoạt động và phát triển
Cần nắm được sự vật không riêng gì như là cái mà nó đang có, đang hiện hữu trước mắt mà còn cần phải nắm được và hiểu rõ được khuynh hướng phát triển, năng lực chuyển hóa của nó .
– Không được giao động trước những quanh co, những phức tạp của sự phát triển ở trong thực tiễn
Vấn đề này đòi phải cần phải có sự nhìn nhận, sự nhìn nhận khách quan so với sự vật, hiện tượng kỳ lạ .
– Cần dữ thế chủ động tìm ra được những giải pháp thôi thúc sự phát triển của sự vật, của hiện tượng kỳ lạ
Phải tích cực, dữ thế chủ động điều tra và nghiên cứu để từ đó tìm ra được những xích míc có trong mỗi sự vật, hiện tượng kỳ lạ để từ đó hoàn toàn có thể xác lập được những giải pháp tương thích để xử lý được những xích míc đó nhằm mục đích thôi thúc sự vật, hiện tượng kỳ lạ phát triển .
Kế thừa những thuộc tính, những bộ phận còn hợp lý của cái cũ nhưng đồng thời cũng phải kiên quyết loại quả những cái đã quá lạc hậu cản tở và gây ảnh hưởng đến sự phát triển.
Vì trong phát triển có sự thừa kế do đó cần phải dữ thế chủ động phát hiện, cổ vũ những cái mới, cái tương thích từ đó hoàn toàn có thể tìm cách thôi thúc để phát triển cái mới, để cái mới chiếm đóng vai trò chủ yếu .
Nguồn: Trung tâm Ngoại ngữ ILC – Blog Giáo dục
Danh mục: Kiến thức
Source: https://suachuatulanh.org
Category : Tin Tổng Hợp
Có thể bạn quan tâm
- Cảm biến ngăn mát hỏng tủ lạnh Samsung lỗi F1-02 (20/05/2024)
- Quy trình xóa lỗi E2-03 tủ lạnh Samsung chuẩn từng bước (18/05/2024)
- Sử dụng App Ong Thợ để sửa tủ lạnh Samsung lỗi F1-85 (17/05/2024)
- Cách tự sửa lỗi E1-54 trên tủ lạnh Samsung Side By Side (16/05/2024)
- Lỗi ER-05 tủ lạnh Samsung sửa thế nào đúng và an toàn? (13/05/2024)
- Từng bước xóa lỗi ER-E1 trên tủ lạnh Samsung chuẩn từ A-Z (12/05/2024)
![Bảo Hành Tủ Lạnh Sharp Ủy Quyền Tại Hà Nội [0941 559 995]](https://suachuatulanh.org/wp-content/uploads/bao-hanh-tu-lanh-sharp-2-300x180.jpg)
