Điện dân dụng – Bài 16 pdf

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (328.55 KB, 6 trang )

Bạn đang đọc: Điện dân dụng – Bài 16 pdf – Tài liệu text

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
Chương VII:
Bài 16:
Thời gian dạy: 3 tiết

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Nắm được cấu tạo các thiết bị tỏa nhiệt: Bàn là, bếp điện, mỏ hàn điện.
Hiểu cách sử dụng và sửa chữa bàn là, bếp điện.
Hiểu việc sử dụng mỏ hàn điện.
Kỹ năng:
Mô tả được cấu tạo các thiết bị tỏa nhiệt.
Phân biệt được sự khác nhau giữa các thiết bị tỏa nhiệt.
Giải thích được 1 số hiện tượng hư hỏng trong bàn là, bếp điện.
Thái độ:
Nghiêm túc tìm hiểu về các thành phần tạo nên từng thiết bị để biết cách sử dụng trong thực tiễn
và có biện pháp xử lý cần thiết khi thiết bị gặp sự cố.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Sách giáo khoa: “Điện dân dụng” – Tác giả: Lâm An – Trần Ngọc Cẩn – NXB Trẻ – 2001.
Tranh thiết bị tỏa nhiệt: các bộ phận bàn là, cấu tạo bếp điện, mỏ hàn và ống sứ đặt dây điện trở
mỏ hàn.
Mẫu bàn là, bếp điện và mỏ hàn điện.
Học sinh:
Dụng cụ học tập.
Sách tham khảo: “Tài liệu học tập môn điện”.
Chọn thành viên góp ý và thảo luận các vấn đề của bài học.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’)
Kiểm diện số HS dự buổi học.

Kiểm tra tư thế và việc chuẩn bị cho từng nhóm.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Vẽ sơ đồ thực hành mạch chuông điện?
Cho biết các bước tiến hành lắp đặt mạch chuông?
Dự đốn nguyên nhân và biện pháp xử lý khi mạch chuông có hiện tượng sau: Cấp điện, ấn nút
nhấn chuông nhưng chuông không làm việc?
3/ Tìm hiểu bài mới:
Giới thiệu: (3’) Ta biết rằng dòng điện có tác dụng nhiệt. Nếu có dòng điện qua 1 dây dẫn thì dây dẫn
đó sẽ nóng lên do nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn. Gọi R là điện trở dây dẫn và t là thời gian dòng điện qua
dây dẫn, thì trong trường hợp điện năng biến hồn tồn thành nhiệt năng, nhiệt lượng Q tỏa ra sẽ là:
Q = R.I
2
.t (Jun)
Hay Q = 0,24. R.I
2
.t (Calo); 1 Jun = 0,24 Calo
Từ định luật Jun – Lenxơ và kết quả nghiên cứu về vật liệu dẫn điện, người ta chọn ra các loại vật liệu
dẫn điện chuyên dùng để sử dụng hiệu ứng tỏa nhiệt ở các thiết bị như bàn là, bếp điện,…

Phương
tiện
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Thời
gian
Vật mẫu
và hình
ảnh 1 số
I. BÀN LÀ (BÀN ỦI):
1/ Cấu tạo:
_ Đế:

b
ằ
ng gang
đư
ợ
c m
ạ

Minh họa mẫu và tranh
mặt đế bàn là và dây điện
trở cho HS thảo luận.
Các nhóm hội ý và cử đại
diện nêu nhận xét:
_ Ngồi: Màu trắng bạc.
4’
TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
bóng đặt dây điện trở đã
bọc cách điện.
_ Mô tả đặc điểm bên
ngồi và mặt trong của đế
bàn là?
_ Trong: Đặt dây lò xo có
bọc bảo vệ.
Khi có dòng điện qua dây
điện trở làm nó nóng lên
do hiệu ứng tỏa nhiệt.
_ Khi muốn là (ủi quần
áo) thì mặt đế cần phải thế
nào?

_ Mặt đế phát nhiệt nhờ
dòng điện qua dây điện
trở.
3’
_ Bộ phận điều chỉnh t
0
:
Gồm 1 thanh lưỡng kim
gắn với cọc tiếp điện.
Khoảng cách 2 cọc tiếp
điện điều chỉnh bởi ốc vít.

Cho quan sát hình ảnh bộ
phận chỉnh nhiệt và nêu
vấn đề thảo luận.
_ Cho biết bộ phận điều
chỉnh t
0
có tác dụng gì?
_ Bộ phận gồm những
thành phần nào?
Các nhóm quan sát rồi
ghi nhận từng bộ phận để
hội ý.
_ Để thay đồi t
0
tùy theo
vật là.
_ Gồm: vít điều chỉnh,
tiếp điểm điện và thanh

lưỡng kim.
4’
Khi điều chỉnh vít có thể
làm 2 tiếp điểm gần hoặc
xa ra. Tùy t
0
bàn là, lưỡng
kim nóng lên, bị biến
dạng, 2 tiếp điểm tách
rời và cắt mạch. Khi bàn
là nguội dần, lưỡng kim
trở lại trạng thái ban đầu.
_ Hai tiếp điểm điện có
thể tiếp xúc nhau hoặc
tách xa ra nhờ bộ phận
nào?
_ Thanh lưỡng kim có tác
dụng gì khi bàn là nóng
lên?

_ Nhờ vít điều chỉnh.

_ Biến dạng khi t
0
bàn là
tăng.
4’
bộ phận
của bàn
là.

_ Đèn báo, bộ phận
phun nước,…
_ Ngồi các bộ phận trên,
em nhận thấy bàn là có
thêm những bộ phận nào?
_ Đèn, vòng vạch để thay
đổi t
0
, tay nắm, nắp bàn
là,…
3’
2/ Sử dụng và sửa chữa:
a) Sử dụng:
_ Cắm vào ổ điện có điện
áp phù hợp.
Gợi ý về 1 số điều kiện
khi sử dụng:Điện áp và
công suất của dây điện
trở, khi cung cấp điện cho
bàn là, chỉnh t
0
khi là.
_ Khi cấp điện cho bàn là
cần lưu ý để sử dụng cần
chú ý gì? Tại sao?
Các nhóm ghi nhận lời
gợi ý rối thảo luận và cử
đại diện kết luận.
_ Chú ý điện áp vì dây
điện trở được chế tạo phù

hợp.
3’
_ Không được cắm bàn là
rồi đi làm việc khác,
không để trẻ con đến gần.
_ Khi đã cấp điện, có nên
bỏ đi làm việc khác
không? Tại sao?
_ Không. Vì cần đảm bảo
an tồn vật là và lưu ý trẻ
con nghịch gần đấy.
3’
Các ví
dụ minh
họa.
_ Tùy theo vật là mà
chỉnh t
0
phù hợp.
_ Khi là vật, cần chỉnh t
0

thế nào với:
• Sợi bông hay hàng da?
• Ny-lông, ray-ông, ca-
pro-lăng?
• Po-ly-es-te, đa-crông,
lụa?
• A-cry-lic, óc-lông, te-
phô-ăng?

_ Tùy chất liệu vật là mà
chỉnh t
0
theo các mức:
Rất nóng, nóng, vừa, ấm.
3’
Đặt vấn đề các biện pháp
xử lý để HS thảo luận.
_ Khi bàn là bị chạm vỏ,
em xử trí thế nào?
Các nhóm trao đổi ý kiến
và cử nêu biện pháp.
_ Kiểm tra chỗ điện trở
cách điện tốt không.
_ Khi mạch hở phải xử lý
thế nào?
_ Kiểm tra các mối nối.
Ví dụ
minh
họa vật
mẫu.
b) Sửa chữa:
_ Dây điện trở bị đứt ta _ Thay mới.
4’
TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
phải làm gì?
_ Điểm điểm điện ở lưỡng
kim Không tốt phải làm
sao?

_ Lau sạch chỗ tiếp xúc.
Những hư hỏng thường gặp
Hiện tượng Nguyên nhân Biện pháp sửa chữa

Sờ vào vỏ ngồi bị
điện giật.
Chạm vỏ.
Kiểm tra lại các chỗ
cách điện, chú ý đặc biệt
đến 2 đầu dây gắn vào
điện trở.

_ Mạch điện bị hở.
_ Kiểm tra lại đầu nối
điện. Chú ý đến dây nối,
dễ bị đứt trong ruột do
chuyển động tới lui khi
là.

_ Dây điện trở bị đứt. _ Thay dây điện trở mới.

Bàn là không phát
nóng.
_ Điểm tiếp điện ở
lưỡng kim không tiếp
xúc tốt.
_ Lau sạch điểm tiếp

Xem thêm: Sửa bếp từ bếp lẩu bếp điện tại Đồng Tháp uy tín tốt nhất

điện và hiệu chỉnh lại
thanh lưỡng kim.

5’
II. BẾP ĐIỆN:
1/ Cấu tạo:
a) Dây điện trở:
_Bằng hợp kim may-so,
dạng lò xo, đặt cố định
trong rãnh mặt bếp bằng
đất nung.
Minh họa hình ảnh 1 bếp
điện và cho thảo luận.

_ Cho biết dây điện trở có
đặt điểm gì và đặt ở đâu
trên bếp?
HS quan sát hình ảnh, ghi
nhận và hội ý nhóm.

_ Xoắn lò xo đặt vào vĩ
đặt trong thân bếp.
6’
_ Dây điện trở được bọc
cách điện và đặt trong
ống bảo vệ.
_ Dây điện trở được bọc
trong ống bảo vệ để lảm

gì?
_ Để an tồn khi sử dụng. 6’
Hình
ảnh 1
bếp điện
với các
bộ phận
chính.
b) Thân bếp: Dùng để cố
định mặt bếp và làm giá
chịu lực. Trên thân có nút
chỉnh t
0
,đèn báo.
_ Thân bếp dùng để làm
gì?
_ Gá đỡ các bộ phận trên
bếp.
6’
2/ Sử dụng và sửa chữa:

a) Sử dụng:
_ Tùy điện áp khu vực, ta
chọn dây điện trở có cỡ
dây thích ứng với công
suất.
Gợi ý các trường hợp sử
dụng: Công suất bếp, lưu
ý khi nấu nướng, lưu ý với
dây điện trở để trần, nút

chỉnh t
0
và đầu tiếp điện.
_ Khi dùng bếp, em chọn
cở dây điện trở như thế
nào? Vì sao?
HS ghi nhận từng trường
hợp và trao đổi ý kiến
nhóm.
_ Chọn căn cứ phạm vi
sử dụng với công suất
thích hợp.
3’
_ Khi nấu tránh để nước
trào xuống mặt bếp.
_ Tại sao không để nước
tràn vào mặt bếp khi nấu?
_ Để bảo vệ dây điện trở
được bền.
2’
_ Với dây điện trở không
bọc (dây trần) không để
dây lồi khỏi rãnh bếp,
chạm vào đáy nồi.
_ Chú ý gì khi với dây
điện trở để trần?
_ Dễ bị điện giật nếu mắc
không cẩn thận.
3’
Minh

họa các
ví dụ ở
mỗi
trường
hợp.
_ Định kỳ kiểm tra các
đầu tiếp điện, nút kiểm
sốt t
0
.
_ Tại sao các đầu tiếp
điện và nút chỉnh t
0
cần
thường xuyên kiểm tra?
_ Vì cần tiếp điện tốt
trong quá trình sử dụng
và có hạn định.
2’
TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
Gợi ý các nguyên nhân và
cho thảo luận biện pháp
sửa chữa.
_ Em lưu ý gì khi dây
điện trở bị đứt?
Các nhóm hội ý và cử ghi
nhận ý kiến kết luận các
trường hợp.
_ Nước tràn mặt bếp,

nóng không đều, chất
lượng dây.
_ Khi nào bếp không
nóng?
_ Do tiếp xúc điện.

b) Sửa chữa:
_ Sờ vào nồi đang nấu bị
điện giật do đâu?
_ Do để dây điện trở (dây
trần) chạm đáy nồi.
4’
Những hư hòng thường gặp

Hiện tượng Nguyên nhân Biện pháp xử lý

_ Nước trào xuống dây
điện trở.
_ Giữ cho nước không trào.

_ Dây điện trở nóng đỏ
không đều.
_ Nắn lại dây điện trở (loại
trần) sao cho các vòng dây
cách đều nhau.

Dây điện trở bị đứt.
_ Dây điện trở phẩm

chất kém.
_ Thay mới.
_ Không có điện. _ Kiểm tra nguồn.

Bếp không nóng.
_ Mạch tiếp xúc xấu.
_ Kiểm tra đầu tiếp điện,
dây nối, nút kiểm sốt t
0
.

Bị điện giật.
Cách điện ở các cọc
nối điện vào bếp bị
hỏng.
_ Sửa hoặc thay mới.

4’
III. MỎ HÀN ĐIỆN:
1/ Cấu tạo:
a) Dây điện trở: _ Dạng
lò xo bằng hợp kim
nicrôm.
Minh họa tranh các bộ
phận của mỏ hàn và vật
mẫu để các nhóm nhận
xét.
_ Cho biết dạng của dây
điện trở?

Các nhóm hội ý qua quan
sát và cử nêu.
_ Xoắn hình lò xo.
5’
_ Đặt trên rãnh của 1 ống
sứ và cách điện bời mica
hoặc amiăng.
_ Dây diện trở lắp đặt thế
nào?
_ Để an tồn, dây điện trở
với bộ phận liên hệ phải
thế nào?
_ Trong 1 ống sứ.
_ Cách điện với ống sứ.
4’
b) Mỏ hàn: bằng đồng
đỏ.
Giới thiệu vật liệu chế tạo
mỏ hàn.
HS ghi nhận vật liệu của
mỏ hàn.
4’
Hình và
vật mẫu.

c) Thân: Gồm:
_ Vỏ bằng kim loại để
bảo vệ dây điện trở và
định vị mỏ hàn.
_ Tay cầm bằng nhựa

hoặc gỗ.
_ Lớp vỏ mỏ hàn quan hệ
gì với dây điện trở và mỏ
hàn?
_ Tay cầm bằng vật liệu
gì để an tồn khi sử dụng?
_ Bảo vệ và giữ cố định.
_ Vật liệu cách điện.
5’

2/ Sử dụng:
_ Đặt mỏ hàn lên giá chịu
nhiệt khi t
0
cao (chảy
thiếc hàn).
Gợi ý các trường hợp để
HS nhận xét: T
0
mỏ hàn
lên cao; điện áp sử dụng;
chọn mỏ hàn; lưu ý bảo
quản.
_ Khi hàn, t
0
lên cao cầ
n
Các nhóm ghi nhận từng
trường hợp để hội ý nêu
nhận xét.

_ Phải làm giá đặt mỏ
hàn.
6’
TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
phải lư ý gí để an tồn?
_ Điện áp làm việc phù
hợp khu vực.
_ Điện áp làm việc của
mỏ hàn phải thế nào?
_ Căn cứ điện áp nguồn. 3’
_ Chọn mỏ hàn có công
suất thích ứng.
_ Tại sao phải chú ý công
suất của mỏ hàn?
_ Tùy vật cần hàn. 3’
_ Tránh va chạm mỏ hàn
có thể đứt dây điện trở.
_ Để dây điện trở không
bị đứt cần bảo quản như
thế nào?
_ Lưu ý làm việc nhẹ
nhàng, tránh rơi rớt mỏ
hàn.
3’
_ Giữ sạch, không để nơi
ẩm ướt.
_ Để mỏ hàn sử dụng bền
cần phải làm gì?

Xem thêm: Sửa bếp từ bếp lẩu bếp điện tại An Giang uy tín tốt nhất

_ Giữ sạch sẽ, tránh ẩm. 3’

Tổng kết, đánh giá bài
học.
Đặt câu hỏi cho
HS trả lời:
Phân biệt sự khác
nhau giữa các dây điện trở
của bàn là, bếp điện và
mỏ hàn?
Khi sử dụng bàn
là, nêu nguyên nhân và
cách xử lý khi bàn là
không nóng?
Khi sử dụng bếp
điện, nêu nguyên nhân và
cách xử lý khi bếp có dây
điện trở bị đứt?
Các nhóm trao đổi
ý kiến và cử kết luận từng
vấn đề để nắm rõ bài học.
7’

Nhận xét, đánh giá
tiếp thu và thảo luận buổi
học.
HS ghi nhận và
rút kinh nghiệm chung
cho việc tiếp thu.
5’

Dặn dò học sinh
chuẩn bị cho bài buổi sau:
“ ĐỘNG CƠ ĐIỆN
XOAY CHIỀU”.
HS ghi nhận vấn
đề, cử đại diện nhóm ghi
lại và chọn thư ky,ù hội ý
cho hôm sau tham gia
xây dựng bài học.
5’
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG
TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 – 2009
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Kiểm tra tư thế và việc sẵn sàng chuẩn bị cho từng nhóm. 2 / Kiểm tra bài cũ : ( 5 ’ ) Vẽ sơ đồ thực hành thực tế mạch chuông điện ? Cho biết những bước thực thi lắp ráp mạch chuông ? Dự đốn nguyên do và giải pháp giải quyết và xử lý khi mạch chuông có hiện tượng kỳ lạ sau : Cấp điện, ấn nútnhấn chuông nhưng chuông không thao tác ? 3 / Tìm hiểu bài mới : Giới thiệu : ( 3 ’ ) Ta biết rằng dòng điện có công dụng nhiệt. Nếu có dòng điện qua 1 dây dẫn thì dây dẫnđó sẽ nóng lên do nhiệt lượng tỏa ra ở dây dẫn. Gọi R là điện trở dây dẫn và t là thời hạn dòng điện quadây dẫn, thì trong trường hợp điện năng biến hồn tồn thành nhiệt năng, nhiệt lượng Q. tỏa ra sẽ là : Q = R.I.t ( Jun ) Hay Q = 0,24. R.I.t ( Calo ) ; 1 Jun = 0,24 CaloTừ định luật Jun – Lenxơ và tác dụng điều tra và nghiên cứu về vật tư dẫn điện, người ta chọn ra những loại vật liệudẫn điện chuyên dùng để sử dụng hiệu ứng tỏa nhiệt ở những thiết bị như bàn là, nhà bếp điện, … PhươngtiệnNội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HSThờigianVật mẫuvà hìnhảnh 1 sốI. BÀN LÀ ( BÀN ỦI ) : 1 / Cấu tạo : _ Đế : ng gangđưc mMinh họa mẫu và tranhmặt đế bàn là và dây điệntrở cho HS luận bàn. Các nhóm hội ý và cử đạidiện nêu nhận xét : _ Ngồi : Màu trắng bạc. 4 ’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNGTỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC : 2008 – 2009 bóng đặt dây điện trở đãbọc cách điện. _ Mô tả đặc thù bênngồi và mặt trong của đếbàn là ? _ Trong : Đặt dây lò xo cóbọc bảo vệ. Khi có dòng điện qua dâyđiện trở làm nó nóng lêndo hiệu ứng tỏa nhiệt. _ Khi muốn là ( ủi quầnáo ) thì mặt đế cần phải thếnào ? _ Mặt đế phát nhiệt nhờdòng điện qua dây điệntrở. 3 ’ _ Bộ phận kiểm soát và điều chỉnh tGồm 1 thanh lưỡng kimgắn với cọc tiếp điện. Khoảng cách 2 cọc tiếpđiện kiểm soát và điều chỉnh bởi ốc vít. Cho quan sát hình ảnh bộphận chỉnh nhiệt và nêuvấn đề luận bàn. _ Cho biết bộ phận điềuchỉnh tcó tính năng gì ? _ Bộ phận gồm nhữngthành phần nào ? Các nhóm quan sát rồighi nhận từng bộ phận đểhội ý. _ Để thay đồi ttùy theovật là. _ Gồm : vít kiểm soát và điều chỉnh, tiếp điểm điện và thanhlưỡng kim. 4 ’ Khi kiểm soát và điều chỉnh vít có thểlàm 2 tiếp điểm gần hoặcxa ra. Tùy tbàn là, lưỡngkim nóng lên, bị biếndạng, 2 tiếp điểm táchrời và cắt mạch. Khi bànlà nguội dần, lưỡng kimtrở lại trạng thái khởi đầu. _ Hai tiếp điểm điện cóthể tiếp xúc nhau hoặctách xa ra nhờ bộ phậnnào ? _ Thanh lưỡng kim có tácdụng gì khi bàn là nónglên ? _ Nhờ vít kiểm soát và điều chỉnh. _ Biến dạng khi tbàn làtăng. 4 ’ bộ phậncủa bànlà. _ Đèn báo, bộ phậnphun nước, … _ Ngồi những bộ phận trên, em nhận thấy bàn là cóthêm những bộ phận nào ? _ Đèn, vòng vạch để thayđổi t, tay nắm, nắp bànlà, … 3 ’ 2 / Sử dụng và sửa chữa thay thế : a ) Sử dụng : _ Cắm vào ổ điện có điệnáp tương thích. Gợi ý về 1 số điều kiệnkhi sử dụng : Điện áp vàcông suất của dây điệntrở, khi phân phối điện chobàn là, chỉnh tkhi là. _ Khi cấp điện cho bàn làcần quan tâm để sử dụng cầnchú ý gì ? Tại sao ? Các nhóm ghi nhận lờigợi ý rối đàm đạo và cửđại diện Tóm lại. _ Chú ý điện áp vì dâyđiện trở được sản xuất phùhợp. 3 ’ _ Không được cắm bàn làrồi đi thao tác khác, không để trẻ con đến gần. _ Khi đã cấp điện, có nênbỏ đi thao tác kháckhông ? Tại sao ? _ Không. Vì cần đảm bảoan tồn vật là và chú ý quan tâm trẻcon nghịch gần đấy. 3 ’ Các vídụ minhhọa. _ Tùy theo vật là màchỉnh tphù hợp. _ Khi là vật, cần chỉnh tthế nào với : • Sợi bông hay hàng da ? • Ny-lông, ray-ông, ca-pro-lăng ? • Po-ly-es-te, đa-crông, lụa ? • A-cry-lic, óc-lông, te-phô-ăng ? _ Tùy vật liệu vật là màchỉnh ttheo những mức : Rất nóng, nóng, vừa, ấm. 3 ’ Đặt yếu tố những biện phápxử lý để HS bàn luận. _ Khi bàn là bị chạm vỏ, em xử trí thế nào ? Các nhóm trao đổi ý kiếnvà cử nêu giải pháp. _ Kiểm tra chỗ điện trởcách điện tốt không. _ Khi mạch hở phải xử lýthế nào ? _ Kiểm tra những mối nối. Ví dụminhhọa vậtmẫu. b ) Sửa chữa : _ Dây điện trở bị đứt ta _ Thay mới. 4 ’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNGTỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC : 2008 – 2009 phải làm gì ? _ Điểm điểm điện ở lưỡngkim Không tốt phải làmsao ? _ Lau sạch chỗ tiếp xúc. Những hư hỏng thường gặpHiện tượng Nguyên nhân Biện pháp sửa chữaSờ vào vỏ ngồi bịđiện giật. Chạm vỏ. Kiểm tra lại những chỗcách điện, quan tâm đặc biệtđến 2 đầu dây gắn vàođiện trở. _ Mạch điện bị hở. _ Kiểm tra lại đầu nốiđiện. Chú ý đến dây nối, dễ bị đứt trong ruột dochuyển động tới lui khilà. _ Dây điện trở bị đứt. _ Thay dây điện trở mới. Bàn là không phátnóng. _ Điểm tiếp điện ởlưỡng kim không tiếpxúc tốt. _ Lau sạch điểm tiếpđiện và hiệu chỉnh lạithanh lưỡng kim. 5 ’ II. BẾP ĐIỆN : 1 / Cấu tạo : a ) Dây điện trở : _Bằng kim loại tổng hợp may-so, dạng lò xo, đặt cố địnhtrong rãnh mặt nhà bếp bằngđất nung. Minh họa hình ảnh 1 bếpđiện và cho bàn luận. _ Cho biết dây điện trở cóđặt điểm gì và đặt ở đâutrên nhà bếp ? HS quan sát hình ảnh, ghinhận và hội ý nhóm. _ Xoắn lò xo đặt vào vĩđặt trong thân nhà bếp. 6 ’ _ Dây điện trở được bọccách điện và đặt trongống bảo vệ. _ Dây điện trở được bọctrong ống bảo vệ để lảmgì ? _ Để an tồn khi sử dụng. 6 ’ Hìnhảnh 1 nhà bếp điệnvới cácbộ phậnchính. b ) Thân nhà bếp : Dùng để cốđịnh mặt nhà bếp và làm giáchịu lực. Trên thân có nútchỉnh t, đèn báo. _ Thân nhà bếp dùng để làmgì ? _ Gá đỡ những bộ phận trênbếp. 6 ’ 2 / Sử dụng và sửa chữa thay thế : a ) Sử dụng : _ Tùy điện áp khu vực, tachọn dây điện trở có cỡdây thích ứng với côngsuất. Gợi ý những trường hợp sửdụng : Công suất nhà bếp, lưuý khi nấu nướng, quan tâm vớidây điện trở để trần, nútchỉnh tvà đầu tiếp điện. _ Khi dùng nhà bếp, em chọncở dây điện trở như thếnào ? Vì sao ? HS ghi nhận từng trườnghợp và trao đổi ý kiếnnhóm. _ Chọn địa thế căn cứ phạm visử dụng với công suấtthích hợp. 3 ’ _ Khi nấu tránh để nướctrào xuống mặt nhà bếp. _ Tại sao không để nướctràn vào mặt nhà bếp khi nấu ? _ Để bảo vệ dây điện trởđược bền. 2 ’ _ Với dây điện trở khôngbọc ( dây trần ) không đểdây lồi khỏi rãnh nhà bếp, chạm vào đáy nồi. _ Chú ý gì khi với dâyđiện trở để trần ? _ Dễ bị điện giật nếu mắckhông cẩn trọng. 3 ’ Minhhọa cácví dụ ởmỗitrườnghợp. _ Định kỳ kiểm tra cácđầu tiếp điện, nút kiểmsốt t_ Tại sao những đầu tiếpđiện và nút chỉnh tcầnthường xuyên kiểm tra ? _ Vì cần tiếp điện tốttrong quy trình sử dụngvà có hạn định. 2 ’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNGTỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC : 2008 – 2009G ợi ý những nguyên do vàcho tranh luận biện phápsửa chữa. _ Em chú ý quan tâm gì khi dâyđiện trở bị đứt ? Các nhóm hội ý và cử ghinhận quan điểm Tóm lại cáctrường hợp. _ Nước tràn mặt nhà bếp, nóng không đều, chấtlượng dây. _ Khi nào nhà bếp khôngnóng ? _ Do tiếp xúc điện. b ) Sửa chữa : _ Sờ vào nồi đang nấu bịđiện giật do đâu ? _ Do để dây điện trở ( dâytrần ) chạm đáy nồi. 4 ’ Những hư hòng thường gặpHiện tượng Nguyên nhân Biện pháp xử lý_ Nước trào xuống dâyđiện trở. _ Giữ cho nước không trào. _ Dây điện trở nóng đỏkhông đều. _ Nắn lại dây điện trở ( loạitrần ) sao cho những vòng dâycách đều nhau. Dây điện trở bị đứt. _ Dây điện trở phẩmchất kém. _ Thay mới. _ Không có điện. _ Kiểm tra nguồn. Bếp không nóng. _ Mạch tiếp xúc xấu. _ Kiểm tra đầu tiếp điện, dây nối, nút kiểm sốt tBị điện giật. Cách điện ở những cọcnối điện vào nhà bếp bịhỏng. _ Sửa hoặc thay mới. 4 ’ III. MỎ HÀN ĐIỆN : 1 / Cấu tạo : a ) Dây điện trở : _ Dạnglò xo bằng hợp kimnicrôm. Minh họa tranh những bộphận của mỏ hàn và vậtmẫu để những nhóm nhậnxét. _ Cho biết dạng của dâyđiện trở ? Các nhóm hội ý qua quansát và cử nêu. _ Xoắn hình lò xo. 5 ’ _ Đặt trên rãnh của 1 ốngsứ và cách điện bời micahoặc amiăng. _ Dây diện trở lắp ráp thếnào ? _ Để an tồn, dây điện trởvới bộ phận liên hệ phảithế nào ? _ Trong 1 ống sứ. _ Cách điện với ống sứ. 4 ’ b ) Mỏ hàn : bằng đồngđỏ. Giới thiệu vật tư chế tạomỏ hàn. HS ghi nhận vật tư củamỏ hàn. 4 ’ Hình vàvật mẫu. c ) Thân : Gồm : _ Vỏ bằng sắt kẽm kim loại đểbảo vệ dây điện trở vàđịnh vị mỏ hàn. _ Tay cầm bằng nhựahoặc gỗ. _ Lớp vỏ mỏ hàn quan hệgì với dây điện trở và mỏhàn ? _ Tay cầm bằng vật liệugì để an tồn khi sử dụng ? _ Bảo vệ và giữ cố định và thắt chặt. _ Vật liệu cách điện. 5 ’ 2 / Sử dụng : _ Đặt mỏ hàn lên giá chịunhiệt khi tcao ( chảythiếc hàn ). Gợi ý những trường hợp đểHS nhận xét : Tmỏ hànlên cao ; điện áp sử dụng ; chọn mỏ hàn ; quan tâm bảoquản. _ Khi hàn, tlên cao cầCác nhóm ghi nhận từngtrường hợp để hội ý nêunhận xét. _ Phải làm giá đặt mỏhàn. 6 ’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNGTỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC : 2008 – 2009 phải lư ý gí để an tồn ? _ Điện áp thao tác phùhợp khu vực. _ Điện áp thao tác củamỏ hàn phải thế nào ? _ Căn cứ điện áp nguồn. 3 ’ _ Chọn mỏ hàn có côngsuất thích ứng. _ Tại sao phải quan tâm côngsuất của mỏ hàn ? _ Tùy vật cần hàn. 3 ’ _ Tránh va chạm mỏ hàncó thể đứt dây điện trở. _ Để dây điện trở khôngbị đứt cần dữ gìn và bảo vệ nhưthế nào ? _ Lưu ý thao tác nhẹnhàng, tránh rơi rớt mỏhàn. 3 ’ _ Giữ sạch, không để nơiẩm ướt. _ Để mỏ hàn sử dụng bềncần phải làm gì ? _ Giữ thật sạch, tránh ẩm. 3 ’ Tổng kết, nhìn nhận bàihọc. Đặt câu hỏi choHS vấn đáp : Phân biệt sự khácnhau giữa những dây điện trởcủa bàn là, nhà bếp điện vàmỏ hàn ? Khi sử dụng bànlà, nêu nguyên do vàcách giải quyết và xử lý khi bàn làkhông nóng ? Khi sử dụng bếpđiện, nêu nguyên do vàcách giải quyết và xử lý khi nhà bếp có dâyđiện trở bị đứt ? Các nhóm trao đổiý kiến và cử Tóm lại từngvấn đề để nắm rõ bài học kinh nghiệm. 7 ’ Nhận xét, đánh giátiếp thu và luận bàn buổihọc. HS ghi nhận vàrút kinh nghiệm tay nghề chungcho việc tiếp thu. 5 ’ Dặn dò học sinhchuẩn bị cho bài buổi sau : “ ĐỘNG CƠ ĐIỆNXOAY CHIỀU ”. HS ghi nhận vấnđề, cử đại diện thay mặt nhóm ghilại và chọn thư ky, ù hội ýcho hôm sau tham giaxây dựng bài học kinh nghiệm. 5 ’ IV. RÚT KINH NGHIỆM : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNGTỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC : 2008 – 2009 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Source: https://suachuatulanh.org
Category : Thợ Điện Dân Dụng