Sửa đổi, bổ sung các quy định để bảo đảm các chế độ chính sách cho nhà giáo

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn : Nhằm bảo vệ những chế độ chính sách cho nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo liên tục phối hợp với những bộ, ngành tương quan sửa đổi, bổ trợ những pháp luật cho tương thích với thực tiễn địa phương .

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn vừa ký văn bản 433/BGDĐT-VP trả lời kiến nghị của cử tri tỉnh Tuyên Quang.

Đề xuất bổ sung quy định phụ cấp Phó Hiệu trưởng trường liên cấp

Theo đó, cử tri tỉnh Tuyên Quang nêu yếu tố : Theo lao lý tại Thông tư số 33/2005 / TT-BGDĐT về hướng dẫn trong thời điểm tạm thời thực hiện chế độ phụ cấp chức vụ chỉ huy tron những cơ sở giáo dục công lập, pháp luật về thông số phụ cấp chức vụ chỉ huy so với Phó Hiệu trưởng trường tiểu học riêng, trường trung học cơ sở riêng ( Phó Hiệu trưởng trường trung học cơ sở hạng 1 hưởng thông số phụ cấp 0,45 ; Phó Hiệu trưởng trường tiểu học hạng 1 hưởng thông số phụ cấp 0,4 ), không có pháp luật về thông số phụ cấp chức vụ chỉ huy cho Phó Hiệu trưởng những trường liên cấp .

Cử tri tỉnh Tuyên Quang đề nghị xem xét chế độ phụ cấp chức vụ lãnh đạo đối với Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học và Trung học cơ sở (trường liên cấp). Hiện nay cùng chức vụ Phó Hiệu trưởng nhưng phụ cấp chức vụ khác nhau.

Bạn đang đọc: Sửa đổi, bổ sung các quy định để bảo đảm các chế độ chính sách cho nhà giáo

Về yếu tố này, Bộ GDĐT vấn đáp như sau : Chế độ phụ cấp chỉ huy trong những cơ sở giáo dục phổ thông công lập được thực hiện theo lao lý tại Thông tư số 33/2005 / TT-BGDĐT ngày 8/12/2005 của Bộ GDĐT .Triển khai thực hiện Nghị quyết số 19 – NQ / TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ 6, Ban Chấp hành Trung ương khóa XII về việc liên tục thay đổi mạng lưới hệ thống tổ chức triển khai và quản trị, nâng cao chất lượng và hiệu suất cao hoạt động giải trí của những đơn vị chức năng sự nghiệp công lập, những địa phương đã tiến hành thực hiện việc sắp xếp, tổ chức triển khai lại những cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, đại trà phổ thông có quy mô nhỏ cho tương thích với nhu yếu và điều kiện kèm theo trong thực tiễn của mỗi địa phương .Nhằm bảo vệ những chế độ chính sách cho nhà giáo, Bộ GDĐT liên tục phối hợp với những bộ, ngành tương quan sửa đổi, bổ trợ những lao lý cho tương thích với trong thực tiễn địa phương .

Giảm số lượng người hưởng lương từ ngân sách nhà nước chứ không giảm số lượng người làm việc

Cử tri tỉnh Tuyên Quang ý kiến đề nghị không thực hiện tinh giản biên chế giáo viên ở tỉnh Tuyên Quang. Đồng thời thực hiện cấp lương và phụ cấp theo lương cho cán bộ giáo viên theo định mức số người thao tác trong những cơ sở giáo dục do Bộ GDĐT pháp luật, không cấp theo số lượng giáo viên được giao trong chỉ tiêu biên chế .

Do hiện nay nhiều cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đều thiếu giáo viên theo định mức quy định nhưng lại không có kinh phí để chi trả tiền dạy thêm giờ cho giáo viên.

Xem thêm: Địa chỉ bảo hành Main, Card màn hình Gigabyte tại Hà Nội

Về yếu tố này, Bộ GDĐT vấn đáp đơn cử như sau : Việc thực hiện tinh giản biên chế theo niềm tin chỉ huy của Đảng, Nhà nước cần được những địa phương thực hiện tráng lệ trên nguyên tắc giảm số lượng người hưởng lương từ ngân sách nhà nước chứ không giảm số lượng người thao tác .Do đó, địa phương cần có những giải pháp tương thích để bảo vệ có đủ số lượng giáo viên giảng dạy cũng như nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo .Việc thực hiện cấp lương và phụ cấp theo lương cho giáo viên do Ủy Ban Nhân Dân cấp tỉnh tiến hành thực hiện. Do đó, Bộ GDĐT đề xuất Đoàn ĐBQH tỉnh Tuyên Quang có quan điểm với Ủy Ban Nhân Dân tỉnh Tuyên Quang cấp kinh phí đầu tư cho ngành giáo duc bảo vệ để chi trả lương, phụ cấp và kinh phí đầu tư để chi trả tiền dạy thêm giờ cho giáo viên .

Nghiên cứu, đề xuất chính sách phù hợp đối với giáo viên mầm non vùng khó khăn

Cử tri tỉnh Quảng Nam yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo điều tra và nghiên cứu, yêu cầu nhà nước xem xét bổ trợ đối tượng người dùng giáo viên mần nin thiếu nhi giảng dạy tại những điểm trường chính ở những vùng có điều kiện kèm theo kinh tế tài chính – xã hội khó khăn vất vả hoặc đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả được hưởng chính sách như giáo viên giảng dạy ở những điểm trường lẻ theo Nghị định số 105 / 2020 / NĐ-CP của nhà nước pháp luật chính sách tăng trưởng giáo dục mần nin thiếu nhi ( vì giáo viên giảng dạy tại những điểm trường chính cũng nằm trong vùng có điều kiện kèm theo kinh tế tài chính – xã hội khó khăn vất vả hoặc đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả ) .

Về vấn đề này, tại văn bản số 383/BGDĐT-VP, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trả lời cụ thể như sau: Giáo viên mầm non dạy ở các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ghép và trực tiếp dạy tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người dân tộc thiểu số gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là rào cản về ngôn ngữ.

Xem thêm: Trung Tâm Bảo Hành Sony Tại BÌNH DƯƠNG

Tuy nhiên, so với những điểm trường chính, tại những điểm trường lẻ điều kiện kèm theo địa lý khó khăn vất vả, đường xá hiểm trở, cách biệt, điều kiện kèm theo cơ sở vật chất còn hạn hẹp, thiếu thốn, giáo viên gặp khó khăn vất vả hơn trong việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ, đặc biệt quan trọng là so với đối tượng người dùng trẻ nhỏ người dân tộc thiểu số cần tăng cường tiếng Việt và tương hỗ việc sẵn sàng chuẩn bị vật dụng, đồ chơ nhằm mục đích thực hiện những hoạt động giải trí giáo dục tăng cường tiếng Việt cho nhiều đối tượng người dùng trẻ nhỏ ở nhiều độ tuổi khác nhau tại những nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ghép .Vì vậy trong điều kiện kèm theo ngân sách hạn hẹp, nhà nước mới chỉ phê duyệt cho đối tượng người tiêu dùng giáo viên dạy tăng cường tiếng Việt hoặc dạy lớp ghép tại những điểm lẻ được hưởng chế độ tương hỗ. Giáo viên tại những điểm chính chưa được hưởng chế độ tương hỗ này .

Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp thu quan điểm của cử tri để nghiên cứu và điều tra, yêu cầu chính sách tương thích trong thời hạn tới .

Source: https://suachuatulanh.org
Category : Bảo Hành Tủ Lạnh