Xây dựng chính sách bảo đảm chất lượng giáo dục mầm non
Tại hội thảo, Giáo sư thỉnh giảng Đại học Sydney, nguyên Giám đốc Cơ quan Quốc gia Australia về Chương trình giảng dạy, đánh giá và giám sát, Phill Lambert đề cập đến ba nội dung chính, bao gồm các nguyên tắc chính, cơ bản trong việc đổi mới thực hành và chính sách giáo dục mầm non có chất lượng; phân tích sâu bối cảnh Australia như một thí dụ cũng như quan điểm toàn cầu; đề xuất đối với các quốc gia hoặc khu vực pháp lý đang mong muốn hiện thực hóa tầm nhìn giáo dục mầm non.
Bạn đang đọc: Xây dựng chính sách bảo đảm chất lượng giáo dục mầm non
Theo Giáo sư Phill Lambert, trong trong thực tiễn, để đạt hiệu suất cao nhất định và hướng đến sự tổng lực thì cần phải hiểu trẻ và tăng trưởng tư duy năng lực của từng trẻ theo cách linh hoạt, tăng cường sự tương tác giữa trẻ với trẻ, trẻ với giáo viên và trẻ với xã hội. Để thực thi thành công xuất sắc quy trình quy đổi vì quyền lợi của trẻ nhỏ, xã hội và vương quốc, ông Phill Lambert đưa ra bốn khuyến nghị gồm có : Cần những tiêu chuẩn bảo vệ chất lượng ; Giám sát để bảo vệ tuân thủ, nâng cấp cải tiến liên tục ; Sự tham gia của toàn xã hội ; Đầu tư thông minh để nâng cao vị thế của nghề giáo, nâng cao trình độ trình độ của những nhà giáo. Phó Cục trưởng Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục ( Giáo dục và Đào tạo ) Phạm Tuấn Anh cho biết : Hiện cả nước thiếu gần 107 nghìn giáo viên những cấp, trong đó cấp mần nin thiếu nhi thiếu hơn 44 nghìn giáo viên. Trước những tình hình này, để nâng cao cả về chất lượng và số lượng giáo viên mần nin thiếu nhi, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ kiểm soát và điều chỉnh cách tính định mức từ tỷ suất giáo viên / lớp sang tỷ suất giáo viên / trẻ ; kiểm soát và điều chỉnh về số lượng nhân viên cấp dưới trường học theo số lượng điểm trường lẻ của trường. Bộ cũng sẽ bỏ lao lý về chứng từ ngoại ngữ, tin học ; giảm chứng từ tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp …
Về yếu tố tu dưỡng giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tăng cường tiến hành, chỉ huy những trường sư phạm, những địa phương vận dụng phương pháp tu dưỡng trực tiếp và trực tuyến. Đồng thời, điều tra và nghiên cứu, vận dụng những quy mô tu dưỡng tương thích trong công tác làm việc tu dưỡng cán bộ quản trị, giáo viên trong thời hạn tới …
Để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo kiến nghị Chính phủ trình Quốc hội ban hành Luật Nhà giáo để tạo hành lang pháp lý cho việc xây dựng, ban hành các chính sách, pháp luật về tuyển dụng, sử dụng, quản lý đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông nói riêng, đội ngũ nhà giáo nói chung, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Quy định về tuổi nghỉ hưu của giáo viên mầm non… phù hợp với đặc thù lao động của nhà giáo cấp học mầm non.
Ngoài ra, Bộ cũng yêu cầu nhà nước giải pháp lao lý mức phụ cấp so với giáo viên mần nin thiếu nhi, nâng mức phụ cấp khuyến mại so với giáo viên mần nin thiếu nhi đang hưởng mức 35 % và mức 50 % lên mức 70 % ; giáo viên mần nin thiếu nhi đang công tác làm việc vùng có điều kiện kèm theo kinh tế tài chính xã hội đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả hưởng mức 100 % ( Với mức đề xuất kiến nghị này, có khoảng chừng hơn 200 nghìn giáo viên mần nin thiếu nhi thuộc đối tượng người tiêu dùng kiểm soát và điều chỉnh ). Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đề xuất kiến nghị nhà nước chỉ huy những địa phương trong khoanh vùng phạm vi thẩm quyền theo pháp luật của pháp lý và điều kiện kèm theo đơn cử về kinh tế-xã hội có những chính sách tương hỗ tương thích so với đội ngũ giáo viên của địa phương ( tương hỗ kinh phí đầu tư, tương hỗ về nhà công vụ, tương hỗ học tập, nâng cao trình độ … ), kiến thiết xây dựng chính sách và thiên nhiên và môi trường giáo dục tốt để lôi cuốn giáo viên về công tác làm việc tại địa phương, tạo niềm tin và sự yên tâm cho giáo viên trong quy trình công tác làm việc, có chính sách khuyến khích, kêu gọi nguồn lực xã hội chăm sóc cho sự nghiệp giáo dục .
Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động giải trí để Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận, lắng nghe những quan điểm trao đổi, đàm đạo hữu dụng của những nhóm chuyên viên để Giao hàng cho việc tăng trưởng giáo dục mần nin thiếu nhi nói chung cũng như chuẩn bị sẵn sàng biên soạn, tiến hành chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi nói riêng.
Source: https://suachuatulanh.org
Category : Bảo Hành Tủ Lạnh
Có thể bạn quan tâm
- 5 Trung Tâm Bảo Hành Tủ Lạnh Hitachi Tại Nhà Hà Nội Uy Tín Nhất (24/07/2023)
- Bảo Hành Tủ Lạnh Samsung Địa Chỉ Tâm Đắc Nhất Hà Nội (23/07/2023)
- Bảo Hành Tủ Lạnh Electrolux Uy Tín Nhất Tại Hà Nội (23/07/2023)
- Bảo Hành Tủ Lạnh LG Uy Tín Tốt Nhất Tại Hà Nội (23/07/2023)
- Bảo Hành Tủ Lạnh Sharp Chuyên Gia [0941 559 995] (23/07/2023)
- Bảo Hành Tủ Lạnh Bosch Tốt Nhất Tại Hà Nội (23/07/2023)
![Bảo Hành Tủ Lạnh Sharp Ủy Quyền Tại Hà Nội [0941 559 995]](https://suachuatulanh.org/wp-content/uploads/bao-hanh-tu-lanh-sharp-2-300x180.jpg)
