Thông tư 20/2022/TT-BGDĐT Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập

Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2019;

Căn cứ Luật Người khuyết tật ngày 17 tháng 6 năm 2010;

Căn cứ Nghị định số 86/2022/NĐ-CP ngày 24 tháng 10 năm 2022 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học;

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy chế tổ chức và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành từ ngày 20 tháng 02 năm 2023.
Bãi bỏ Thông tư liên tịch số 58/2012 / TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 28/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chức lại, giải thể Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Điều 3. Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo, Giám đốc các Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập và các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này ./.

QUY CHẾ
Tổ chức và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập
(Ban hành kèm theo Thông tư số 20/2022/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
______________

Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

1. Quy chế này lao lý về tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của Trung tâm tương hỗ tăng trưởng giáo dục hòa nhập, gồm có : tổ chức triển khai cỗ máy ; hoạt động giải trí ; giáo viên, nhân viên cấp dưới ; trẻ nhỏ, học viên ( sau đây gọi chung là học viên ) và học viên ; kinh tế tài chính và gia tài ; quan hệ giữa Trung tâm tương hỗ tăng trưởng giáo dục hòa nhập với những cơ quan, tổ chức triển khai khác .2. Quy chế này vận dụng so với những Trung tâm tương hỗ tăng trưởng giáo dục hòa nhập ( sau đây gọi là Trung tâm ) và tổ chức triển khai, cá thể có tương quan .

Điều 2. Giải thích từ ngữ
Trong Quy chế này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:

1. Phát hiện sớm là hoạt động giải trí nhận ra những tín hiệu, tín hiệu về sự chậm trễ trong những nghành tăng trưởng và những giác quan của học viên để kịp thời can thiệp, tương hỗ và tư vấn về phương pháp giáo dục tương thích .2. Kỹ năng đặc trưng là những kiến thức và kỹ năng thiết yếu để khắc phục những suy giảm tính năng do khuyết tật gây ra, giúp người khuyết tật thuận tiện hơn trong học tập, hoạt động và sinh hoạt, tiếp xúc và hòa nhập hội đồng .3. Kế hoạch giáo dục cá thể là văn bản gồm có những thông tin về : năng lực, nhu yếu ; những đặc thù cá thể ; tiềm năng năm học và tiềm năng học kỳ ; thời hạn, nội dung, giải pháp và người triển khai ; hiệu quả nhìn nhận và kiểm soát và điều chỉnh sau nhìn nhận so với người học .4. Can thiệp giáo dục sớm là sự tác động ảnh hưởng sớm có chủ đích, có kế hoạch, có chiêu thức của nhà giáo dục để phát huy năng lực và phân phối nhu yếu của trẻ nhỏ có tín hiệu khiếm khuyết hoặc tín hiệu suy giảm công dụng, trẻ nhỏ khuyết tật nhằm mục đích ngăn ngừa, giảm thiểu những khó khăn vất vả do yếu tố khuyết tật gây nên, tạo ra thời cơ để trẻ nhỏ tăng trưởng tốt nhất và không làm gián đoạn sự tăng trưởng của trẻ nhỏ hoặc tăng trưởng chệch hướng, giúp sẵn sàng chuẩn bị tốt cho trẻ nhỏ vào môi trường tự nhiên hòa nhập .

Điều 3. Vị trí pháp lý và các loại hình của Trung tâm

1. Vị trí pháp lý của Trung tâma ) Trung tâm là cơ sở giáo dục thuộc mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân. Trung tâm có tư cách pháp nhân, có con dấu và thông tin tài khoản riêng ;b ) Trung tâm do Sở Giáo dục và Đào tạo quản trị .2. Trung tâm được tổ chức triển khai theo hai mô hình : công lập và tư thụca ) Trung tâm công lập do Nhà nước góp vốn đầu tư, bảo vệ điều kiện kèm theo hoạt động giải trí và đại diện thay mặt chủ sở hữu ;b ) Trung tâm tư thục do nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư quốc tế góp vốn đầu tư và bảo vệ điều kiện kèm theo hoạt động giải trí .

Điều 4. Quy định đặt tên của Trung tâm

1. Việc đặt tên Trung tâm được lao lý như sau :a ) Tên Trung tâm : Trung tâm tương hỗ tăng trưởng giáo dục hòa nhập + tên riêng của Trung tâm hoặc tên địa điểm ;b ) Tên riêng của Trung tâm phải bảo vệ rõ ràng, minh bạch, không gây hiểu nhầm ; không gây hiểu sai về tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của Trung tâm ; bảo vệ sự trong sáng của ngôn từ ; không sử dụng từ ngữ, ký hiệu không tương thích với truyền thống lịch sử lịch sử vẻ vang, văn hóa truyền thống, đạo đức, thuần phong mỹ tục của dân tộc bản địa .2. Tên Trung tâm được ghi trên quyết định hành động xây dựng Trung tâm, con dấu của Trung tâm, biển tên và sách vở thanh toán giao dịch của Trung tâm .3. Biển tên Trung tâm ghi những nội dung sau :

a) Góc phía trên, bên trái
Dòng thứ nhất: Ủy ban nhân dân cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi chung là Ủy ban nhân dân cấp tỉnh) và tên tỉnh.
Dòng thứ hai: Sở Giáo dục và Đào tạo.

b ) Ở giữa ghi tên Trung tâm theo lao lý tại khoản 1 Điều này ;c ) Dưới cùng là địa chỉ, số điện thoại thông minh, email, website ( nếu có ) của Trung tâm .

Điều 5. Nhiệm vụ của Trung tâm

1. Đánh giá, xác lập năng lực và phân loại nhu yếu giáo dục so với trẻ nhỏ có tín hiệu khiếm khuyết hoặc tín hiệu suy giảm tính năng, học viên khuyết tật để can thiệp giáo dục sớm hoặc tư vấn lựa chọn phương pháp giáo dục tương thích cho từng đối tượng người tiêu dùng .2. Hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho học viên khuyết tật .3. Tổ chức dạy học và giáo dục cấp học giáo dục mần nin thiếu nhi, giáo dục phổ thông so với học viên khuyết tật để học viên khuyết tật hoàn toàn có thể tham gia giáo dục hòa nhập hoặc hòa nhập hội đồng .4. Bồi dưỡng, tư vấn cho người khuyết tật và những tổ chức triển khai, đơn vị chức năng, cá thể có nhu yếu về tâm ý, sức khỏe thể chất, giáo dục, hướng nghiệp .5. Thực hiện quy định dân chủ trong Trung tâm .6. Thực hiện chính sách thông tin, báo cáo giải trình và có nghĩa vụ và trách nhiệm báo cáo giải trình trước cơ quan có thẩm quyền, học viên, học viên và xã hội .7. Thực hiện những trách nhiệm khác theo lao lý của pháp lý .

Điều 6. Quyền hạn của Trung tâm

1. Thực hiện quyền tự chủ theo lao lý của pháp lý và 1 số ít lao lý đơn cử sau đây :a ) Quyết định tiềm năng, sứ mạng, kế hoạch và kế hoạch tăng trưởng của Trung tâm ;b ) Quyết định xây dựng cỗ máy tổ chức triển khai theo đề án xây dựng Trung tâm đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt ;c ) Quy hoạch, đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng tăng trưởng đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới của Trung tâm ;d ) Thu, chi kinh tế tài chính, góp vốn đầu tư tăng trưởng những điều kiện kèm theo bảo vệ chất lượng giáo dục theo pháp luật của pháp lý ;đ ) Tuyển sinh và quản trị học viên, học viên ; tăng trưởng chương trình giáo dục của Trung tâm ; tổ chức triển khai biên soạn, lựa chọn tài liệu học tập, vật dụng, đồ chơi, học liệu theo pháp luật của pháp lý ;e ) Hợp tác với những tổ chức triển khai, cá thể trong và ngoài nước để kêu gọi những nguồn lực về trình độ hoặc kinh tế tài chính để tương hỗ thực thi trách nhiệm của Trung tâm theo pháp luật của pháp lý .2. Sử dụng, quản trị đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới ; tổ chức triển khai cho giáo viên update kỹ năng và kiến thức, nâng cao năng lượng nghề nghiệp .3. Được hưởng chủ trương theo pháp luật của pháp lý về khuyến khích xã hội hóa trợ giúp người khuyết tật trong nghành nghề dịch vụ giáo dục .4. Các quyền hạn khác theo pháp luật của pháp lý .

Chương II
TỔ CHỨC BỘ MÁY CỦA TRUNG TÂM

Điều 7. Cơ cấu tổ chức của Trung tâm
Cơ cấu tổ chức của Trung tâm bao gồm: giám đốc, phó giám đốc; các phòng chức năng/chuyên môn (hoặc tổ chuyên môn, tổ hành chính/văn phòng); lớp học (nếu có); tổ chức Đảng và các tổ chức đoàn thể (nếu có); hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn (nếu có).

Điều 8. Giám đốc Trung tâm

1. Giám đốc Trung tâm là người trực tiếp quản lý, điều hành tổ chức bộ máy và chịu trách nhiệm trước các cơ quan quản lý cấp trên và pháp luật.
Giám đốc sở giáo dục và đào tạo bổ nhiệm giám đốc Trung tâm công lập, công nhận giám đốc Trung tâm tư thục.

2. Giám đốc Trung tâm phải phân phối những tiêu chuẩn sau :a ) Có đủ sức khỏe thể chất, có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt ;b ) Có bằng cử nhân trở lên trong nghành Khoa học giáo dục và đào tạo và giảng dạy giáo viên, trường hợp không tốt nghiệp ngành Giáo dục đào tạo đặc biệt quan trọng thì có thêm chứng từ nhiệm vụ quản trị giáo dục hòa nhập hoặc chứng từ nhiệm vụ sư phạm về giáo dục hòa nhập hoặc chứng từ nhiệm vụ giáo dục đặc biệt quan trọng theo pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;c ) Có tối thiểu 05 năm kinh nghiệm tay nghề công tác làm việc trong nghành giáo dục và huấn luyện và đào tạo .3. Nhiệm kỳ giám đốc Trung tâm là 05 năm .4. Nhiệm vụ và quyền hạn của giám đốc Trung tâma ) Xây dựng, phê duyệt kế hoạch và kế hoạch tăng trưởng Trung tâm ;b ) Lập kế hoạch theo năm học và tổ chức triển khai thực thi : kế hoạch tương hỗ giáo dục hòa nhập ; kế hoạch phát hiện sớm và can thiệp giáo dục sớm, phân loại nhu yếu giáo dục ; kế hoạch giáo dục của Trung tâm ; báo cáo giải trình, nhìn nhận hiệu quả triển khai với những cấp có thẩm quyền ;c ) Xây dựng đề án vị trí việc làm trình cấp có thẩm quyền phê duyệt ; quản trị sử dụng, tăng trưởng đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới và người lao động theo pháp luật của pháp lý. Tổ chức nhìn nhận giáo viên, nhân viên cấp dưới và người lao động theo lao lý ;d ) Quyết định xây dựng, sáp nhập, chia tách, giải thể những tổ chức triển khai của Trung tâm : chỉ định, không bổ nhiệm và không bổ nhiệm những chức vụ trưởng, phó những tổ chức triển khai của Trung tâm ;đ ) Xây dựng và tổ chức triển khai tiến hành thực thi kế hoạch giáo dục của Trung tâm. Sử dụng sách giáo khoa, tiến hành nội dung giáo dục của địa phương theo quyết định hành động của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh. Thực hiện quản trị, sử dụng và lựa chọn những xuất bản phẩm tìm hiểu thêm sử dụng trong cơ sở giáo dục theo lao lý của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ;e ) Tổ chức và chỉ huy kiến thiết xây dựng môi trường tự nhiên sư phạm lành mạnh, bảo đảm an toàn trong Trung tâm ;g ) Tham gia hoạt động và sinh hoạt trình độ tại đơn vị chức năng ; tự học, tự tu dưỡng để nâng cao năng lượng trình độ nhiệm vụ, năng lượng quản trị. Tham dự những lớp tu dưỡng về chính trị, trình độ, nhiệm vụ quản trị ;h ) Thực hiện quy định dân chủ trong Trung tâm ; triển khai những chủ trương, chính sách của Nhà nước so với cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới, học viên và người học trong Trung tâm theo lao lý của pháp lý ;i ) Ký hợp đồng link với cơ sở giáo dục khác, cơ sở sản xuất, kinh doanh thương mại, dịch vụ trong hoạt động giải trí giáo dục theo pháp luật của pháp lý ;k ) Quản lý, đảm nhiệm học viên vào học tại Trung tâm ; được cho phép học viên chuyển sang học ở cơ sở giáo dục khác ; phê duyệt tác dụng nhìn nhận học viên, list học viên lên lớp, lưu ban ; tổ chức triển khai kiểm tra công nhận hoàn thành xong và cấp giấy ghi nhận cho người học theo pháp luật ;l ) Quyết định việc khen thưởng, kỷ luật so với cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới, người học trong khoanh vùng phạm vi thẩm quyền được phân cấp quản trị ;m ) Quản lý cơ sở vật chất, gia tài, kinh tế tài chính và tổ chức triển khai khai thác, sử dụng có hiệu suất cao những nguồn lực kêu gọi được để ship hàng cho hoạt động giải trí giáo dục, huấn luyện và đào tạo của Trung tâm theo pháp luật của pháp lý ;n ) Thực hiện chính sách thông tin, báo cáo giải trình và chịu sự giám sát, thanh tra, kiểm tra theo lao lý của pháp lý ;o ) Hằng năm, báo cáo giải trình hiệu quả thực thi trách nhiệm, quyền hạn với cơ quan quản trị trực tiếp ;p ) Được hưởng chính sách phụ cấp và những chủ trương khuyễn mãi thêm theo pháp luật của pháp lý ;q ) Các trách nhiệm, quyền hạn khác theo lao lý của pháp lý .

Điều 9. Phó giám đốc Trung tâm

1. Phó giám đốc Trung tâm là người giúp giám đốc trong việc quản lý, điều hành các hoạt động của Trung tâm. Số lượng phó giám đốc của Trung tâm được quy định trong Đề án thành lập Trung tâm được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
Giám đốc sở giáo dục và đào tạo bổ nhiệm phó giám đốc Trung tâm công lập, công nhận phó giám đốc Trung tâm tư thục.

2. Phó giám đốc Trung tâm phải cung ứng những tiêu chuẩn sau :a ) Có đủ sức khỏe thể chất, có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt ;b ) Có bằng cử nhân trở lên nghành Khoa học giáo dục và giảng dạy giáo viên, trường hợp không tốt nghiệp ngành Giáo dục đào tạo đặc biệt quan trọng thì có thêm chứng từ nhiệm vụ quản trị giáo dục hòa nhập hoặc chứng từ nhiệm vụ sư phạm về giáo dục hòa nhập hoặc chứng từ nhiệm vụ giáo dục đặc biệt quan trọng theo pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;c ) Có tối thiểu 03 năm kinh nghiệm tay nghề công tác làm việc trong nghành giáo dục và giảng dạy .3. Nhiệm kỳ phó giám đốc Trung tâm là 05 năm .4. Nhiệm vụ, quyền hạn của phó giám đốc Trung tâm .a ) Giúp giám đốc Trung tâm quản trị và quản lý những hoạt động giải trí của Trung tâm theo phân công hoặc ủy quyền quản trị ; trực tiếp đảm nhiệm 1 số ít nghành công tác làm việc theo sự phân công của giám đốc và xử lý việc làm do giám đốc giao ;b ) Được tham gia những lớp tu dưỡng về trình độ nhiệm vụ quản trị ; được hưởng chính sách phụ cấp và những chủ trương khuyến mại theo lao lý của pháp lý ;c ) Khi xử lý việc làm được giám đốc giao, phó giám đốc Trung tâm chịu nghĩa vụ và trách nhiệm trước giám đốc và pháp lý về hiệu quả việc làm được giao .

Điều 10. Các đơn vị chức năng/chuyên môn
Các đơn vị chức năng/chuyên môn của Trung tâm được giám đốc Trung tâm quyết định thành lập trên cơ sở chức năng và nhiệm vụ được giao, đảm bảo phù hợp với các quy định hiện hành và bảo đảm hiệu quả của bộ máy tổ chức.

Điều 11. Các hội đồng trong Trung tâm

1. Hội đồng thi đua và khen thưởng
Hội đồng thi đua khen thưởng được thành lập vào đầu mỗi năm học để giúp giám đốc tổ chức các phong trào thi đua, đề nghị danh sách khen thưởng đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và người học khác trong Trung tâm. Hội đồng thi đua khen thưởng do giám đốc thành lập và làm chủ tịch. Các thành viên của hội đồng thi đua khen thưởng gồm: bí thư (nếu có), đại diện một phó giám đốc (nếu có), một số trưởng hoặc phó các đơn vị chức năng/chuyên môn và đại diện giáo viên, nhân viên.

2. Hội đồng kỷ luậta ) Hội đồng kỷ luật được xây dựng để xét hoặc xóa kỷ luật so với học viên ( cấp trung học cơ sở trở lên ) hoặc người học khác của Trung tâm theo từng vấn đề. Hội đồng kỷ luật do giám đốc quyết định hành động xây dựng và làm quản trị. Các thành viên của hội đồng gồm : bí thư ( nếu có ), đại diện thay mặt một phó giám đốc ( nếu có ), 1 số ít trưởng hoặc phó những đơn vị chức năng tính năng / trình độ, giáo viên có học viên hoặc người học khác vi phạm, 1 số ít giáo viên có kinh nghiệm tay nghề giáo dục và trưởng ban đại diện thay mặt cha mẹ học viên của Trung tâm ( so với học viên học tập tại Trung tâm ) ;b ) Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên và nhân viên cấp dưới được xây dựng để xét và đề xuất giải quyết và xử lý kỷ luật so với cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới theo từng vấn đề. Việc xây dựng, thành phần và hoạt động giải trí của hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên và nhân viên cấp dưới được thực thi theo pháp luật của pháp lý .

3. Hội đồng tư vấn
Các Hội đồng tư vấn được thành lập theo quyết định của giám đốc Trung tâm. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, thời gian hoạt động, số lượng và cơ cấu thành viên của các hội đồng tư vấn do giám đốc Trung tâm quyết định.

Điều 12. Tổ chức chính trị -xã hội và các tổ chức đoàn thể trong Trung tâm

1. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trong Trung tâm được xây dựng và hoạt động giải trí theo Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, trong khuôn khổ của Hiến pháp và pháp lý .2. Tổ chức đoàn thể trong Trung tâm được xây dựng và hoạt động giải trí theo Điều lệ và pháp luật của pháp lý, có nghĩa vụ và trách nhiệm góp thêm phần thực thi tốt những trách nhiệm của Trung tâm .

Chương III
HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM

Điều 13. Phát hiện sớm, phân loại nhu cầu giáo dục và can thiệp giáo dục sớm

1. Trung tâm tổ chức triển khai phát hiện sớm trải qua nhìn nhận, phân loại nhu yếu giáo dục từ đó tư vấn hoặc đưa ra kế hoạch can thiệp giáo dục sớm cho trẻ nhỏ có tín hiệu khiếm khuyết hoặc tín hiệu suy giảm công dụng, học viên khuyết tật .2. Trung tâm tổ chức triển khai can thiệp giáo dục sớm cho trẻ nhỏ có tín hiệu khiếm khuyết hoặc tín hiệu suy giảm tính năng, học viên khuyết tật theo kế hoạch đã được thiết kế xây dựng .3. Hằng năm, Trung tâm thiết kế xây dựng kế hoạch phát hiện sớm, phân loại nhu yếu giáo dục và can thiệp giáo dục sớm trên địa phận được giao đảm nhiệm, trình sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy phê duyệt so với Trung tâm công lập, báo cáo giải trình sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo so với Trung tâm tư thục để tổ chức triển khai triển khai .

Điều 14. Hỗ trợ giáo dục hòa nhập

1. Trung tâm thực thi những hoạt động giải trí tương hỗ giáo dục hòa nhập theo ý kiến đề nghị của phòng giáo dục và đào tạo và giảng dạy, cơ sở giáo dục thường trực sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy, cơ sở trợ giúp xã hội trong địa phận đảm nhiệm :a ) Hỗ trợ việc thiết kế xây dựng kế hoạch giáo dục cá thể cho học viên khuyết tật ;

b) Hỗ trợ học sinh khuyết tật học hòa nhập học tập và rèn luyện kỹ năng đặc thù, kỹ năng sống phù hợp với khả năng và nhu cầu;

c ) Tư vấn, tương hỗ giáo viên trong những hoạt động giải trí chăm nom, giáo dục học viên khuyết tật ;d ) Tham gia kêu gọi học viên khuyết tật đến trường ;đ ) Hỗ trợ, tư vấn cho cơ sở giáo dục, mái ấm gia đình và hội đồng về kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng chăm nom, giáo dục học viên khuyết tật .2. Trung tâm kiến thiết xây dựng kế hoạch tương hỗ giáo dục hòa nhập trên địa phận được giao đảm nhiệm, tương thích với năng lực cung ứng của Trung tâm, trình sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo phê duyệt so với Trung tâm công lập, báo cáo giải trình sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo so với Trung tâm tư thục để tổ chức triển khai thực thi .

Điều 15. Hoạt động dạy học và giáo dục tại Trung tâm

1. Học sinh được tổ chức triển khai theo lớp học. Mỗi lớp có không quá 12 học viên. Việc sắp xếp lớp học cho học viên trên cơ sở xác lập năng lực, nhu yếu và tác dụng giáo dục trong năm học trước của học viên ( nếu có ) .2. Trung tâm tổ chức triển khai dạy học và giáo dục theo kế hoạch giáo dục của Trung tâm :a ) Kế hoạch giáo dục của Trung tâm là kế hoạch tổ chức triển khai dạy học và giáo dục cho học viên khuyết tật theo phương pháp giáo dục chuyên biệt .b ) Kế hoạch giáo dục của Trung tâm được thiết kế xây dựng trên cơ sở tiến hành triển khai chương trình giáo dục mần nin thiếu nhi, chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành và những nội dung giáo dục kiến thức và kỹ năng đặc trưng tương thích với năng lực, nhu yếu học viên khuyết tật ; giám đốc Trung tâm phê duyệt, báo cáo giải trình sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo và cơ quan quản trị trình độ khác theo lao lý để tổ chức triển khai thực thi .3. Nội dung giáo dục kỹ năng và kiến thức đặc trưng được tổ chức triển khai tối thiểu 5 tiết ( hoạt động học ) / tuần, tương thích với nhu yếu, năng lực của cá thể học viên. Căn cứ vào nhu yếu giáo dục của học viên, Trung tâm hoàn toàn có thể sắp xếp thêm những giờ tương hỗ giáo dục / can thiệp cá thể .4. Học sinh học tập tại Trung tâm được giáo viên phối hợp với cha mẹ / người giám hộ để kiến thiết xây dựng kế hoạch giáo dục cá thể theo năm học. Trên cơ sở kế hoạch giáo dục cá thể, giáo viên phong cách thiết kế và thực thi kế hoạch bài dạy, kiểm tra nhìn nhận học viên theo những pháp luật hiện hành của những cấp học tương ứng .

Điều 16. Tuyển sinh học sinh khuyết tật học tại Trung tâm

1. Hằng năm, Trung tâm kiến thiết xây dựng kế hoạch tuyển sinh học sinh khuyết tật để tổ chức triển khai dạy học và giáo dục tại Trung tâm, trình sở giáo dục và giảng dạy phê duyệt. Trung tâm thực thi công khai minh bạch kế hoạch tuyển sinh và tổ chức triển khai tuyển sinh học sinh khuyết tật học tại Trung tâm theo lao lý .2. Giám đốc Trung tâm chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về công tác làm việc tuyển sinh bảo vệ minh bạch, công minh, khách quan, theo đúng lao lý của pháp lý .3. Báo cáo sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy về tác dụng tuyển sinh theo pháp luật .

Điều 17. Thực hiện các hoạt động do sở giáo dục và đào tạo giao

1. Hằng năm, Trung tâm thực thi tổng hợp số liệu về người khuyết tật trong độ tuổi đi học trong địa phận đảm nhiệm .2. Huy động, tương hỗ người khuyết tật ngoài nhà trường được tiếp cận với giáo dục trong địa phận đảm nhiệm .3. Thực hiện những hoạt động giải trí khác tương quan đến giáo dục so với người khuyết tật khi được sở giáo dục và giảng dạy nhu yếu .

Điều 18. Tổ chức các hoạt động khác

1. Phát triển và rèn luyện những kỹ năng và kiến thức cho trẻ nhỏ có tín hiệu khiếm khuyết hoặc tín hiệu suy giảm công dụng, trẻ nhỏ khuyết tật trước tuổi đi học tiểu học .2. Phục hồi công dụng phân phối nhu yếu giáo dục của người khuyết tật tại mái ấm gia đình và hội đồng .3. Rèn luyện những kỹ năng và kiến thức đặc trưng cung ứng nhu yếu giáo dục của người khuyết tật .4. Hướng nghiệp, ra mắt và tương hỗ việc làm cho người khuyết tật .5. Tổ chức cho người khuyết tật tham gia những hoạt động giải trí xã hội tại hội đồng .6. Thực hiện những dịch vụ tương hỗ thiết yếu khác cho người khuyết tật và học viên khác tương quan đến người khuyết tật .

Điều 19. Hồ sơ của Trung tâm

1. Hồ sơ kế hoạch hoạt động giải trí và tổ chức triển khai những hoạt động giải trí của Trung tâm gồm có :a ) Kế hoạch tổ chức triển khai phát hiện sớm, phân loại nhu yếu giáo dục và can thiệp giáo dục sớm ;b ) Kế hoạch tương hỗ giáo dục hòa nhập cho học viên khuyết tật ;c ) Kế hoạch giáo dục của Trung tâm ;d ) Hồ sơ tổ chức triển khai những hoạt động giải trí theo những kế hoạch tại những điểm a, b, c của khoản này và những hoạt động giải trí khác ( nếu có ) .2. Hồ sơ quản trị hoạt động giải trí dạy học và giáo dục của Trung tâm bảo vệ theo pháp luật hồ sơ trong Điều lệ nhà trường của cấp học tương ứng .3. Hồ sơ giáo dục học viên khuyết tật gồm có :a ) Đối với học viên khuyết tật học tập tại Trung tâm : giấy xác nhận mức độ khuyết tật, sách vở xác nhận khác ( nếu có ) ; kế hoạch giáo dục cá thể của học viên và những hồ sơ tương quan ;b ) Đối với học viên thực thi can thiệp giáo dục sớm : sổ theo dõi can thiệp giáo dục sớm của giáo viên ( nếu có ) .4. Việc tàng trữ hồ sơ quản trị hoạt động giải trí giáo dục của Trung tâm được thực thi theo pháp luật của pháp lý .

Điều 20. Kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục
Trung tâm có trách nhiệm thực hiện việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh học tập tại Trung tâm theo kế hoạch giáo dục cá nhân và các quy định của cấp học được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Điều 21. Bảo đảm chất lượng giáo dục
Trung tâm có trách nhiệm duy trì các điều kiện về bảo đảm chất lượng giáo dục theo quy định, trong đó thực hiện các hoạt động cụ thể sau:

1. Xây dựng kế hoạch bảo vệ chất lượng, tiềm năng tăng trưởng trong từng tiến trình và năm học, công khai minh bạch đến thành viên trong Trung tâm và những bên tương quan để thực thi và giám sát việc thực thi .2. Tổ chức thanh tra rà soát, tự nhìn nhận việc thực thi những pháp luật pháp lý và hiệu quả tiến hành thực thi kế hoạch tiến trình, kế hoạch năm học. Duy trì điều kiện kèm theo bảo vệ chất lượng, có kế hoạch nâng cấp cải tiến để nâng cao chất lượng giáo dục .3. Báo cáo tác dụng triển khai với cơ quan quản trị giáo dục trực tiếp để được hướng dẫn, chỉ huy, kiểm tra và giám sát .

Điều 22. Hợp tác quốc tế
Trung tâm thực hiện các hình thức và các hoạt động hợp tác quốc tế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của Trung tâm theo quy định của pháp luật.

Chương IV
GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN VÀ NGƯỜI HỌC

Điều 23. Giáo viên
Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên: có bằng cử nhân trở lên ngành Giáo dục đặc biệt hoặc đáp ứng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên mầm non, phổ thông cùng với chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm về giáo dục hòa nhập hoặc chứng chỉ nghiệp vụ giáo dục đặc biệt theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Nhiệm vụ của giáo viêna ) Thực hiện phát hiện sớm, phân loại nhu yếu giáo dục và can thiệp giáo dục sớm ;b ) Hỗ trợ giáo dục hòa nhập ;c ) Thực hiện dạy học và giáo dục học viên khuyết tật tại Trung tâm đúng tiềm năng, nội dung, chương trình, kế hoạch ;d ) Tham gia những hoạt động giải trí hoạt động và sinh hoạt trình độ ;đ ) Chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về chất lượng, hiệu suất cao giáo dục, tương thích với đối tượng người tiêu dùng và điều kiện kèm theo đơn cử của Trung tâm ;e ) Thực hiện những quyết định hành động của giám đốc Trung tâm ; chịu sự kiểm tra của những cấp quản trị giáo dục theo pháp luật ; triển khai nội quy của Trung tâm và những lao lý của Quy chế này ;g ) Thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo lao lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;h ) Tích cực, dữ thế chủ động tự tu dưỡng nâng cao năng lượng trình độ, nhiệm vụ ; thực thi tự nhìn nhận theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo pháp luật .3. Quyền của giáo viêna ) Được tham gia những lớp huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng về trình độ, nhiệm vụ để nâng cao trình độ ;b ) Được hưởng mọi quyền hạn khuyễn mãi thêm về vật chất, ý thức và được chăm nom, bảo vệ sức khỏe thể chất, được hưởng lương và những khoản phụ cấp theo pháp luật so với nhà giáo trong những trường, lớp dành cho người khuyết tật ;c ) Được tạo điều kiện kèm theo để thực thi trách nhiệm giảng dạy và tham gia những hoạt động giải trí trình độ khác của Trung tâm ; tham gia những cuộc họp xét thi đua, khen thưởng, kỷ luật, xử lý những yếu tố có tương quan đến trách nhiệm được phân công .

Điều 24. Nhân viên

1. Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và trình độ chuẩn được đào tạo
Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và trình độ chuẩn được đào tạo của nhân viên: thư viện, thiết bị; công nghệ thông tin; kế toán; thủ quỹ; văn thư; y tế; hỗ trợ giáo dục người khuyết tật; giáo vụ được áp dụng theo quy định hiện hành tương ứng của quy định đối với nhân viên đó của các cơ sở giáo dục phổ thông công lập.

2. Nhân viên cấp dưỡng so với Trung tâm học sinh học bán trú, nội trú, nhân viên cấp dưới làm công tác làm việc vệ sinh, bảo vệ : Giám đốc Trung tâm hoàn toàn có thể ký hợp đồng theo pháp luật của pháp lý để thực thi trách nhiệm khi có sự được cho phép của những cơ quan có thẩm quyền .3. Nhiệm vụ của nhân viên cấp dướia ) Thực hiện những trách nhiệm được giao theo kế hoạch, hợp đồng và sự phân công của giám đốc Trung tâm ;b ) Thực hiện quy định trình độ nghề nghiệp và chấp hành nội quy của Trung tâm ;c ) Tuân thủ những lao lý về an toàn lao động ;d ) Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của bản thân và Trung tâm. Đoàn kết, tương hỗ trợ giúp đồng nghiệp ;đ ) Học tập văn hóa truyền thống, tu dưỡng để nâng cao chất lượng trình độ, nhiệm vụ ;e ) Thực hiện nghĩa vụ và trách nhiệm công dân, lao lý của pháp lý và của Trung tâm .4. Quyền của nhân viên cấp dướia ) Được tham gia tu dưỡng trình độ, nhiệm vụ theo kế hoạch của đơn vị chức năng, của Trung tâm và những cấp quản trị giáo dục ;b ) Được hưởng mọi quyền hạn về vật chất, ý thức và được chăm nom, bảo vệ sức khỏe thể chất ; được hưởng lương và những khoản phụ cấp theo lao lý chung so với nhân viên cấp dưới trường học trong những trường / lớp cho người khuyết tật ;c ) Được tạo điều kiện kèm theo để thực thi trách nhiệm được giao và tham gia những hoạt động giải trí tương thích khác của Trung tâm ; tham gia những cuộc họp xét thi đua, khen thưởng, kỷ luật, xử lý những yếu tố có tương quan đến trách nhiệm được phân công .

Điều 25. Người học

1. Người học của Trung tâm là học viên được can thiệp giáo dục sớm theo kế hoạch được phê duyệt, học viên khuyết tật học tại Trung tâm theo phương pháp giáo dục chuyên biệt và học viên ĐK tham gia một chương trình học tập, tu dưỡng của Trung tâm .2. Nhiệm vụ của người họca ) Thực hiện vừa đủ những nhu yếu về học tập, thực hành thực tế theo lao lý của Trung tâm ;b ) Thực hiện khá đầy đủ nội quy của Trung tâm và những pháp luật của Quy chế này ; giữ gìn và bảo vệ gia tài của Trung tâm ;c ) Tôn trọng cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới của Trung tâm ; có hành vi, ngôn từ ứng xử tương thích với đạo đức, văn hóa truyền thống của hội đồng ; phục trang ngăn nắp, lịch sự và trang nhã tương thích với lứa tuổi, thuận tiện cho việc học tập và hoạt động giải trí tại Trung tâm .3. Quyền của người họca ) Được tôn trọng và đối xử bình đẳng ; được phân phối khá đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện của người học ;b ) Được lựa chọn nội dung, hình thức học tương thích với điều kiện kèm theo, năng lực của người học và của Trung tâm ; được tạo điều kiện kèm theo đẻ liên tục được tương hỗ khi chuyển tiếp giữa những cơ sở giáo dục ;c ) Được bảo vệ quyền lợi và nghĩa vụ chính đáng trực tiếp hoặc trải qua người đại diện thay mặt hợp pháp ; được tham gia góp phần quan điểm về những nội dung tương quan đến hoạt động giải trí dạy học và giáo dục của Trung tâm .

Chương V
TÀI CHÍNH VÀ TÀI SẢN

Điều 26. Tài chính và nguồn tài chính của Trung tâm

1. Tài chínha ) Đối với Trung tâm công lập : triển khai thu chi kinh tế tài chính theo lao lý của Luật Ngân sách chi tiêu và những lao lý về quản lý tài chính của Nhà nước ;b ) Đối với Trung tâm tư thục : được dữ thế chủ động kiến thiết xây dựng mức thu học phí và những dịch vụ khác bảo vệ bù đắp ngân sách đồng thời triển khai công khai minh bạch kinh tế tài chính theo đúng pháp luật của pháp lý .2. Nguồn kinh tế tài chính của Trung tâma ) Kinh phí do ngân sách nhà nước cấp theo pháp luật ;b ) Các nguồn thu từ hoạt động giải trí tương hỗ tăng trưởng giáo dục hòa nhập, dịch vụ tư vấn, hướng nghiệp tương quan đến tương hỗ giáo dục hòa nhập, những dịch vụ chuyển giao và trách nhiệm khác trong công dụng trách nhiệm được giao của Trung tâm theo pháp luật của pháp lý ;b ) Các nguồn viện trợ, hỗ trợ vốn, ủng hộ, quà Tặng của những tổ chức triển khai, cá thể trong và ngoài nước theo lao lý của pháp lý ;c ) Các nguồn thu hợp pháp khác .

Điều 27. Quản lý, sử dụng tài sản, tài chính

1. Tài sản của Trung tâm được góp vốn đầu tư, cung ứng, quản trị và sử dụng theo pháp luật của pháp lý hiện hành .2. Mọi thành viên trong Trung tâm có nghĩa vụ và trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ gia tài của Trung tâm. Hằng năm, Trung tâm phải tổ chức triển khai kiểm kê nhìn nhận lại giá trị gia tài của Trung tâm và triển khai chính sách báo cáo giải trình theo pháp luật của pháp lý .3. Hằng năm, Trung tâm có nghĩa vụ và trách nhiệm công khai minh bạch thu, chi và quản lý tài chính theo pháp luật của pháp lý .

Điều 28. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục và thư viện

1. Cơ sở vật chất

a) Trung tâm có cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập theo quy định, phù hợp với học sinh khuyết tật; có các phòng học dạy các kỹ năng đặc thù; có khu nội trú phù hợp với học sinh khuyết tật nếu Trung tâm có học sinh nội trú.
Các công trình xây dựng phục vụ cho học sinh khuyết tật học tập phải bảo đảm các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật theo quy định của pháp lệnh về xây dựng;

b ) Trung tâm có nghĩa vụ và trách nhiệm kiến thiết xây dựng kế hoạch, lộ trình đơn cử trình cấp có thẩm quyền phê duyệt để tăng cường góp vốn đầu tư cơ sở vật chất ;c ) Trung tâm có nghĩa vụ và trách nhiệm quản trị và sử dụng hiệu suất cao cơ sở vật chất của Trung tâm, tránh tiêu tốn lãng phí ; định kỳ có kế hoạch tái tạo, tăng cấp cơ sở vật chất theo lao lý ; tuyệt đối không đưa vào sử dụng những cơ sở vật chất đã hết niên hạn sử dụng, không bảo vệ bảo đảm an toàn khi chưa tái tạo, thay thế sửa chữa .2. Thiết bị giáo dụca ) Trung tâm được góp vốn đầu tư và trang bị thiết bị giáo dục, vật dụng, đồ chơi ( sau đây gọi chung là thiết bị giáo dục ) như những cơ sở giáo dục phổ thông, mần nin thiếu nhi tương thích với học viên khuyết tật ; tổ chức triển khai quản trị và sử dụng có hiệu suất cao thiết bị giáo dục trong dạy học và giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;b ) Trung tâm được đề xuất kiến nghị và shopping những trang thiết bị đặc trưng tương thích với học viên khuyết tật, phục vụ việc học tập và giảng dạy theo lao lý hiện hành của Nhà nước .3. Thư việna ) Thư viện của Trung tâm được tổ chức triển khai, hoạt động giải trí địa thế căn cứ theo tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi và đại trà phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành, tương thích với học viên khuyết tật ;b ) Thư viện của Trung tâm được sắp xếp, sắp xếp bảo đảm an toàn, khoa học, thuận tiện tương thích với học viên khuyết tật ;c ) Khuyến khích xã hội hóa trong tăng trưởng thư viện .

Chương VI
QUAN HỆ GIỮA TRUNG TÂM VỚI CÁC CƠ QUAN, TỔ CHỨC KHÁC

Điều 29. Quan hệ của Trung tâm với các cơ sở giáo dục có học sinh học hòa nhập, cơ sở trợ giúp xã hội
Trung tâm phối hợp với các cơ sở giáo dục có học sinh học hòa nhập, cơ sở trợ giúp xã hội tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục hòa nhập trên cơ sở kế hoạch hỗ trợ giáo dục hòa nhập được sở giáo dục và đào tạo hoặc cơ quan có thẩm quyền phê duyệt.

Điều 30. Quan hệ giữa Trung tâm với các tổ chức chính trị-xã hội, tổ chức nghề nghiệp và các tổ chức xã hội tại địa phương

1. Trung tâm phối hợp với những tổ chức triển khai chính trị-xã hội, tổ chức triển khai nghề nghiệp và những tổ chức triển khai xã hội tại địa phương thực thi những chương trình, hoạt động giải trí nhằm mục đích tương hỗ, tạo điều kiện kèm theo thuận tiện cho người học .2. Khuyến khích những tổ chức triển khai và cá thể góp vốn đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ; tương hỗ những hoạt động giải trí giáo dục của Trung tâm .

Điều 31. Quan hệ giữa Trung tâm với gia đình học sinh
Tư vấn, hỗ trợ và phối hợp với gia đình học sinh trong việc giáo dục học sinh.
Thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình học sinh, trao đổi thông tin về kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

Chương VII
TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC CƠ QUAN, TỔ CHỨC

Điều 32. Trách nhiệm của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh

1. Chỉ đạo sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo chủ trì, phối hợp với những sở, ban, ngành tương quan hướng dẫn, thanh tra và kiểm tra việc tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của những Trung tâm trên địa phận .2. Chỉ đạo Ủy ban nhân dân cấp huyện phối hợp với sở giáo dục và giảng dạy hướng dẫn, thanh tra và kiểm tra việc tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của những Trung tâm trên địa phận .3. Phê duyệt đề án vị trí việc làm, sắp xếp biên chế và kinh phí đầu tư để tuyển dụng, hợp đồng giáo viên, nhân viên cấp dưới ; cơ sở vật chất cho những Trung tâm công lập .

Điều 33. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo

1. Quản lý, chỉ huy hoạt động giải trí của những Trung tâm trên địa phận .2. Chủ trì phối hợp với những sở, ban, ngành tương quan tổ chức triển khai thanh tra, kiểm tra hoạt động giải trí của những Trung tâm trên địa phận ; kịp thời kiểm soát và chấn chỉnh, giải quyết và xử lý khi có vi phạm .3. Công khai list những Trung tâm trên địa phận, thời hạn xây dựng, khu vực được cấp phép hoạt động giải trí của những Trung tâm trên cổng thông tin điện tử của sở giáo dục và huấn luyện và đào tạo để người học và xã hội tham gia giám sát .4. Đầu mỗi năm học, sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy nhu yếu những phòng giáo dục giảng dạy và cơ sở giáo dục thường trực, những cơ sở trợ giúp xã hội báo cáo giải trình hoặc tổng hợp nhu yếu được tương hỗ giáo dục hòa nhập gửi về Trung tâm để Trung tâm có địa thế căn cứ thiết kế xây dựng kế hoạch tương hỗ giáo dục hòa nhập .5. Định kỳ hằng năm, phê duyệt kế hoạch của Trung tâm theo thẩm quyền được giao ; kiểm tra, nhìn nhận tình hình hoạt động giải trí của những Trung tâm trên địa phận báo cáo giải trình với Ủy ban nhân dân cấp tỉnh .

Điều 34. Trách nhiệm của các phòng giáo dục và đào tạo trên địa bàn Trung tâm được giao phụ trách

1. Hằng năm báo cáo giải trình nhu yếu cần được tương hỗ giáo dục hòa nhập với sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy để Trung tâm có địa thế căn cứ kiến thiết xây dựng kế hoạch tương hỗ giáo dục hòa nhập .

2. Thực hiện quản lý việc tổ chức dạy học và giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có) đối với cấp học mầm non, cấp học tiểu học và trung học cơ sở của các Trung tâm đặt địa điểm trên địa bàn.

Điều 35. Trách nhiệm của Trung tâm

1. Tổ chức thực thi trang nghiêm những pháp luật tại Quy chế này và lao lý của pháp lý có tương quan .

2. Định kỳ hằng năm, Trung tâm tổ chức triển khai nhìn nhận hiệu quả hoạt động giải trí và báo cáo giải trình với sở giáo dục và đào tạo và giảng dạy. / .

Source: https://suachuatulanh.org
Category : Hỏi Đáp Chuyên Gia